四年级上册英语教案-Unit1Thisismynewfriend.Lesson1人教通版.docxVIP

小学英 教学 案例 教 姓名 教材版本 人教版（精通）英 四上 名称 Unit1 This is my new friend. 1 Lesson1 一、教学内容分析 指 思想与理 基 （ 述） 教学内容  《英 程 准》中明确指出，基 教育 段英 程的任 之一是：激 和培养学生学 英 的 趣， 使学生 立自信心，养成良好的学 和形成有效的学 策略， 展自主学 的能 力和合作精神；使学生掌握一定的英 基 知 和听、 、 、写技能，形成一定的 合 言运用能力。并 从学生的学 趣、生活 和 知水平出 ，倡 体 、 践、参与、合作与交流的学 方式和任 型的教学途径， 展学生的 合 言运用能力，使 言学 的 程 学生形成 极的情感 度、主 思 和大胆 践、提高跨文化意 和形成自主学 能力的 程。在本 的 上，我以 句型教学作 堂 的主 ， 穿 堂始 。一切教学活 都 一主 展开。在 每一 的活 ，都采用了适 适度的 价方式，激 了学生的学 趣。 本 是《 This is my new friend.》。在教学 程中， 一 ，我 了以下四个部分的学 内容： 1. Nice to see you, again! This is 句?型的复 ； 2. 句型教学及 教学； 3. 展 ：听力、iPad 助学 下 言表达、 完成填空并表达； 4. 合生活 ，巩固 I ’mfrom ? 及 的用法。在 理 四部分的教学内容 ， 我把重点放在了 句型教学上， 学生通 看、听、 、写、自主学 等 ，巩固句型及其用法。在 展 中，注重 学生听音能力的培养，并 学法 行了指 ，加 写 ，巩固了学生 句型的理解和运用。此外，在 价方法 的 上，我采用了小 价和个人 价相 合的 价方法，极 大的 了学生的学 情。 教学 目 new words: China, America, England basic sentences: I ’ m from ? 教学方法 教学手段及信息技 运用分 析 教学目 教学重点 教学 点  任 型教学法、多媒体教学、 篇教学、自主学 利用 片、多媒体 件等 助 源教学， 充分 全体学生参与 堂活 ，从而提高 堂教学效率。 1. 能 掌握 Nice to see you, again! I ’m from ... This is ?等句型的意 。 能 听、 、 、写 China，听、 、 America、 言知 England。 从整体上 学生感知、模仿、学 和体 ，最 引 学生能 运用目 I ’m from ? 行交 。 能 准确运用 I ’ m from ? China, America, 力 England. 行交 ； 通 学 ，提高学生的听力水平和自学水平。 能 听、 、 、写 China，听、 、 America、England。 教学。 学生能 运用目 I ’ m from ? 行交 。 1. 通 学 ，学生能 运用目 I ’ m from ? 行交 。 教 学生利用信息 源学 ，通 大量 言的 入帮助学生内化后 行 的 言 出。 教具准备 图片、卡片、国旗、多媒体课件 二、学习者分析 四年级的学生大概处在十岁左右 ,这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物， 容易为一些新奇刺激的事物所吸引。 所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。 另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象， 看不出事物之间的联系和特点， 对时间和空间的概念也比较模糊四年级上册教材里的句型不是通过机械性的单句操练 进行教学的，而是把它溶化在有情景的对话中， 力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。 本课是通过教师介绍来自三个国家的朋友到我校参观为主线， 引出新单词和新句型的与语言交际情景。鼓励学生利用 iPad 中教师提供的音频、图片和语篇进行自主学习。根据学生的特点 ,设计游戏活动，让学生在游戏活动中积极地参与交流，激发学生的学习兴趣和培养学生良好的语言学习习惯。 培养学生的跨文化交际意识， 发展跨文化交际能力， 在了解文化背景的同时， 培养热爱祖国的情感。 为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价及国旗奖励，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬。 如何用多种方式记忆英语单词？ 如何在 iPad 为学生提供丰富的语篇信息后引导学生进行语言的输 问题框架 出？ 如何在有限时间里对全体学生进行评价？ 三、 Flow Chart of Teaching教学简案 Step1: Warm-up (re