小学数学应用题的教学障碍与策略探究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学数学应用题的教学障碍与策略探究 孙丽 【摘 要】众所周知，数学课程是一门基础性较强的课程，在小学阶段的教育中有着无可替代的作用，不仅能有效培养学生的思维能力，还能引导学生运用所学知识解决生活中遇到的各种难题，非常有益于学生解决问题能力的提升。而应用题作为数学教学的重要组成部分，是培养上述种种能力的关键因素，需要给予高度的重视。但就从目前小学数学应用题的教学情况来看，总是存在各种教学障碍，本文笔者针对各种教学障碍进行了分析，提出了具体的优化之策，期望能促进数学教学事业获得更为可持续的发展。 【关键词】小学数学； 应用题； 教学障碍； 策略 小学阶段的学生正是数学思维、能力、习惯、态度等发展的最为关键时期，此时期学生如果能对数学应用题感兴趣，并掌握解答数学应用题的正确方式，那么长期以往学生的数学逻辑思维能力会越来越清晰，能真实感受到学习数学课程的魅力所在，真正发自内心的形成对数学课程的喜爱，使今后的数学学习之路越来越轻松、越来越高效。以下是笔者的具体分析： 一、目前小学数学应用题教学的障碍分析 应用题自始至终都是数学课程的重要组成部分。由于教育的不断创新，数学应用题的设计也越来越趋于生活化。但部分老师由于受传统教学理念的影响，应用题教学始终处于陈旧的模式中，并未进行合理的突