《我的家在这里》教案道德与法治教案1(20210108193926).docxVIP

《我的家在这里》教案 道德与法治教案 1 《我的家在这里》（第 1 课时）教学设计 一、课程标准 《义务教育品德与社会课程标准》（ 2011 年版）中“我们的社区生活”里第 2 条指出“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影 响的人物，萌发对家乡的热爱之情”，这是本课的编写依据。 二、学情分析 随着三年级儿童活动范围和视野的不断扩大， 他们的生活已经逐步从家庭与学校扩展到社区， 这是他们走出家庭和学校之后一个比较大的生活圈，也是他们在家庭与学校之外的主要生活、游戏与学习场域。有 目的地引导他们了解社区与自己的关系，有助于他们形成归属感。 社区是学生生活的地方。对学生来说既熟悉，又不熟悉。大多数学生并不知道社区的真正概念及功能，让学生全面了解自己的居住地，更重要的是让学生意识到社区是一个大家庭，自己是社区一份子，作为生 活在社区中的人要爱社区， 也要承担相应的责任。 三年级学生年龄偏小，对社会事务性探讨不深入，有意识地让他们通过探寻表面变化的原因，一步步认识和理解社区， 感受社会进行给我们生活带来的便利。通过引 导儿童认识社区与自己成长的关系，唤醒儿童的公民主体意识，通过参 与实践，激活儿童的参与意识，点燃一个公民的责任意识。 三、教材分析 本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“热爱这里的一草一木”，目的是