《学习有方法》教案道德与法治教案3.docxVIP

课题：  14. 《学习有方法》 科目：道德与法治   教学对象： 二年级学生  课时： 第  1 课时 提供者： 何巍  单位： 盐城市第一小学教育集团聚亨路校区 一、教学内容分析（ 简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性  ） 《学习有方法》是道德与法治二年级下册第四单元“我会努力下”的内容，主要是对学生进行学 习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习 习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导。 二、教学目标（ 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述 ） 1、让学生明白学习的过程中方法的重要性， 强化“学习有方法” 的意识。 进而增强解决问题的信心。 2、鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学习方法，并通过交流了解更多方法。 3、引导学生注意，在运用的过程中，结合自己的情况不断调整，选择适合自己的学习方法。 三、学习者特征分析 （说明学习者在知 识与技能、过程与方法、 情感态度等三个方面的学习准备 （学习起点） ，以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测 题目的编制使用等 ） 对于二年级的学生，基本知识、技能方面初具雏形，但是缺乏总结和引领；对学习有一定的兴趣， 乐于参加各种学习活