模块八-中学班级管理与教师心理(附答案).pdfVIP

模块八 中学班级管理与教师心理 一、单项选择题 1.学校行政体系中最基层的行政组织是( 　)。 A 共青团组织 B 教导处 C 总务处 D 班级 2.奠定了班级组织理论基础的著作是(　)。 A《论语》 B《普通教育学》 C《大教学论》 D《理想国》 3.学校 学生进行教育管理的具体执行者是(　)。 A 任课教师 B 班主任 C 教导处 D 校长 4.群体 每个成员的吸引力，就是(　)。 A 群体凝聚力 B 群体规范 C 课堂气氛 D 群体压力 5.教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混 乱。与这种课堂纪律相 关的教师领导方式最可能是(　)。 A 专断型 B 放任型 C 管理型 D 民主型 6. 当一位新手型教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系 上时，那么在教师成长过 程中他属于(　)。 A 关注情境阶段 B 关注生存阶段 C 关注学生阶段 D 关注教学 阶段 7.衡量教师是否成熟的主要标志是(　)。 A 能否充分考虑教学情境 B 能否更多地考虑课堂的管理 C 能否自觉地关注学生 D 能否关注自身的生存适应性 8.(　)提出了教师成长公式：经验+反思=成长。 A 布鲁纳 B 波斯纳 C 布鲁巴奇 D 科顿 9.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要 精力总是集中在 学生成绩的关注上。这位教师的成长可能处在（　　） A 关注生存阶段 B 关注情景阶段 C 关注学生阶段 D 关注成 就阶段 10.下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（　　） A 班集体就是班级群体 B 集体是群体发展的高 级阶段 C 纪律松驰、涣散的群体算不上集体 D 不是任何一个班都能 称得上班集体 11.班级靠教师组织指挥，班级活动靠行政手段组织，班级目标来 自教师自身要求，说明这时班级还处在班集体形成的（　　）阶段 A 组建阶段 B 形核阶段 C 发展阶段 D 成熟阶段 12.班主任工作的中心环节是（　　） A 了解和研究学生 B 组织和培养班集体 C 做好个别教育工作 D 统一多方面的教育力量 13.班主任的工作是从（　　）开始的。 A 评定学生操行 B 教育个别学生 C 了解和研究学生 D 组建 班集体 14.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格 马利翁效应的是（　　）。 A 贾德 B 皮亚杰 C 加涅 D 罗森塔尔 15.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动 的哪种特点? （　　） A 主体性 B 创造性 C 间接性 D 示范性 16.最早正式使用“班级”这一概念的教育家是（ ）。 A 赫尔巴特 B 埃拉斯莫斯 C 夸美纽斯 D 孔子 17.一个班集体形成强有力的舆论与良好风气。这个班集体处于 （ ）。 A 组建阶段 B 形成阶段 C 发展阶段 D 成熟阶段 18.下列哪一项不属于课堂管理的原则（ ）？ A 提供正确而明晰的目标 B 建立严格的制度 C