新苏教版二年级语文下册《文 21 欢乐的泼水节》教学设计_14.docxVIP

21《欢乐的泼水节》教学设计 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字理解由生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族的国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学重点难点：体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。课时安排：两课时教学过程： 第一课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字理解由生字组成的词语。3、了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教具准备：幻灯、生字卡片教学过程：一、导入1、同学们，你们听过“泼水节”吗？2、简介泼水节。3、傣族人民载歌载舞，欢庆这一年一度的泼水节，这就是我们今天要学的课文，齐读课题。二、初读课文1、自己小声读课文。要求：读准字音，不添字。2、出示?? 泼水节???????? 木桶?????????? 互相?????????? 湿淋淋?? 吉祥?????????? 幸福????????? 赛龙舟 ?????凤凰花?? 西双版纳??????不肯离去A、自由读。B、这课中，我们要特别注意哪些字的读音。 C、开火车读，指名读、齐读。D、去拼音读。E、教学生字字形F、把书翻到生字表，按笔顺描红。3、?全文一共有几个自然段。4、?开火车读，师生评议。5、?默读课文，勾画出文中不理解的词语。6、?讨论交流A、西双版纳：傣族主要聚居之一，在云南省南部。B、傣族：中国少数民族之一。???? 第二课时教学目的：1、有感情地朗读和背诵课文。2、知道我国是一个多民族的国家。3、理解课文内容，感受傣族人民过节时的欢乐心情。教具准备：幻灯教学过程：?一、导入 春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课《欢乐的泼水节》，让我们一起走进课文，去感受一下泼水节时那热闹欢快的场面吧！二、指名3人分小节读课文，评议。三、教学课文内容（一）、第一小节1、指名读。2、理解“一年一度”。放到句子中读一读。3、小朋友知道了，泼水节就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的传统节日。这个让大家期盼已久的节日到来的时候，傣族人民会是怎样的心情？4、指导读出高兴激动的语气。（二）、第二小节1、这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的？自由读第二小节,说说泼水节给你的感觉是什么？2、交流：你从哪些地方感觉泼水节很热闹，很欢乐的？3、指导朗读。4、你想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗？观看录象：欢乐的泼水节5、带入情境：如果这一天，你和你的爷爷奶奶、爸爸妈妈，老师同学一起来到了大街上，参加泼水节，你会怎样泼水呢？6、质疑：为什么大家浑身湿淋淋的，脸上却笑开了花呢？7、小结 小朋友说得真好。是呀，这吉祥的水，祝福的水呀，大家尽情地泼，尽情地浇，不论是泼水者还是被泼者，虽然从头到脚全身湿淋淋的，但大家的心里都是那样高兴，脸上也都笑开了花。大街上，欢乐的人们互相泼洒，一朵朵水花在人群中盛开，在阳光的映射下形成了一道道彩虹，到处充满了欢声笑语，大街成了水的世界，欢乐的海洋。8、齐读第二小节。（三）、第三小节1、引读2、欢乐的泼水节这天，人们还举行了很多其他活动呢！你能从文中找出一句话来读一读吗？3、出示。读一读。4、练习：大家唱着（???? ）的歌，跳着（????? ）的舞，赛起了（???? ）的龙舟，放起了（???? ）的烟火，直到深夜还不肯离去。5、指导朗读。6、泼水节这天，人们穿着节日的盛装，尽情地泼，尽情地浇，尽情地唱，尽情地跳，他们互相庆贺，互相祝福，是多么快乐啊！学到这里，你有什么话想大声地说出来吗？四、指导背诵五、布置作业1、我们中华民族是一个多民族的国家，56个民族56支花，每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。如果你感兴趣的话，可以和几个小朋友组成一个研究小组，对此进行研究。2、我国最盛大的节日是什么节？请你说一说或画一画节日时的情景。 六、板书设计 泼水前： 提 端 早早 清水滴香 撒花瓣 开始泼水：追赶 拿瓢灌 端盆泼 泼水后：个个湿淋淋 人人笑开了花