人教版四年级数学上册第三单元角的度量.pptxVIP

;课前导入;这些线有什么共同的名字？;线段是直的，有两个端点，有长度。;特点：;·;射;;;课堂练习;2、下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？;3、图中共有几条射线？;4、数一数，填一填。;5、一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？;5、一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？;5、一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？;课堂小结;课堂小结;;课前导入;课前导入;要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来测量。;认识 量角器;量角的步骤：;课堂练习;2、看量角器上的刻度，填出每个角的度数。;3、选择。 （1）从一点引出两条（ ）组成所的图形叫做叫角。 A.直线 B.射线 C.线段 （2）下午4时整，钟面上时针与分针所成的角的度数是（ ） A. 90° B. 150° C. 120°;4、填空。 （1）量角时，角的顶点要与量角器的（ ）对齐，角的一边要与量角器的（ ）重合，而角的另一边所对的量角器上的度数就是这个角的大小。 （2）下午5时整，钟面上时针与分针所成的角的度数是（ ）。;5、写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。;课堂小结;;课前导入;课前导入;三角尺上有一个角是直角，用量角器量一量，这个角是多少度？;;角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位