新苏教版二年级语文下册《文 21 欢乐的泼水节》教学设计_17.docxVIP

第二课时教学目的：1、有感情地朗读和背诵课文.2、知道我国是一个多民族的国家.3、理解课文内容，感受傣族人民过节时的欢乐心情。教具准备：幻灯教学过程：一、?导入 春节是我们汉族人的传统节日，通过上节课的学习，我们知道傣族人的传统节日就是——（泼水节）。这节课我们继续走进云南的西双版纳，和傣族人民共度——手指课题（欢乐的泼水节）生读。二、学习第一自然段。 1、自由读第一自然段。 2、火红火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了他们的泼水节。我们来体会一下这个“迎”。给“迎”组个词。师：“迎”在字典里是“迎接”的意思。在生活中，你迎接过什么节日？你迎接客人时，穿什么衣服？你的心情是什么样的？你的脸上又是什么表情呢？） 傣族人民迎接什么？（课件）（傣族人民穿什么衣服呢？又是什么心情？） 生：指名读。 师：引导学生评价：要把迎接的激动心情读出来。跟老师读。再指名读。 3、理解“一年一度”。师：“一年一度”这个词是什么意思呢？（一年一次）我们什么节日是一年一度的呢？（生说）师：（六一）马上就要到“六.一”儿童节了，你是什么心情呢？你打算怎么迎接呢？ 师：是啊！傣族人民也和你们一样，在用这种心情迎接他们最隆重的泼水节。来，把这种高兴读出来！学生齐读。 三、学习第二自然段。 1、自由读课文，思考傣族人民的心情是怎么样的呢？他们是怎样欢度这一年一度的泼水节的？ 2、下面我们来体会一下他们的高兴。 3、看第一句。为什么要这么早来?（因为他们迫不及待了，想早点来参加这个活动。） 4、还有更早的人呢！他们来准备好了……（引读） 5、开始泼水了！（教师激动地说。）齐读课件出示的句子。（“开始泼水了……笑开了花。”） 6、人们为什么要用瓢和盆来泼水呢？灌是倒进去的意思。为什么要这样做呢？ 7、看图说话，教师指导。用课文中的句子做例子说。 出示：（????）拿瓢往（??????）衣领里灌。（生上台示范）。 老爷爷（小妹妹），为什么你身上湿透了，还不回家换呢？ 过渡：泼出的是一盆盆清水，送出的是一份份祝福，让我们再次走进美丽的西双版纳，去感受泼水节带给我们的吉祥、幸福与欢乐！ 9、出示课件：清水是吉祥如意的象征……怎么能不高兴呢！齐读。 四、学习第三自然段。 过渡：孩子们，在这欢乐的节日里，还有其他更精彩的活动等着我们呢！不信你瞧。西双版纳成了欢乐的海洋。这热闹的景象你能读出来吗？ 1、看视频，如果你就是其中的一员，你想回去吗？你想去干嘛？ 2、那么早就出来了，为什么半夜还不肯离去呢？（今天太高兴了。） 五、拓展延伸。 过渡：孩子们，我们祖国是一个多民族的国家，56个民族就像56个兄弟姐妹一样，每一个民族都有自己的传统节日，如：彝族火把节、回族开斋节、景颇族目瑙纵歌节 。孩子们，每一个民族都有自己的节日，课后可以自己再去了解了解其他少数民族的传统节日。 总结全文。 这节课我们和傣族人民一起度过了一个难忘的泼水节。让我们在欢乐的词串中记住这份祝福，记住这份快乐，记住这份美好。七、作业设计 课后可以自己去了解其他少数民族的传统节日。 八、板书设计： ????????????? ??21、欢乐的泼水节 ????????????????? ??迎 ??????????????? ??? 早早地 ?????????????????? 笑开了花 ????????????????? 不肯离去