惠州市中等职业学校教学工作评估指标体系(试行).docxVIP

惠州市中等职业学校教学工作评估指标体系（试行） 说明 中等职业学校是培养中等技术人才和管理人才的重要基地。为了贯彻落实《职业教育 法》，发挥中等职业学校在中等职业技术教育中的骨干作用， 促进中等职业学校在计划经济 向市场经济转变，粗放型经济向集约型经济转变过程中 ，主动适应经济建设和社会发展的需 要，促进中等职业学校深化教育、教学改革， 全面提高办学质量和效益，特制定本指标体系 （试行）。 一、 本指标体系面向通过办学 条件合格评估的中等职业学校，对学校建设和改革具有 导向作用，鼓励学校在科学、规范管理的前提下，改革创新，办出特色。 二、 本指标体系共设 8个一级指标，下设 26个二级指标，同时设有奖励条件，形成完 整的综合评估指标体系。二级指标为基本评估条目，有指标名称、内涵、标准、评等标准、 测评方法、统计口径、计算方法等内容要求。指标体系的权重亦为二级权重体系， 每一指标 的权重和权重分值标明在评估指标体系表中。 三、本指标体系采用定量、 定性相结合的评价方法。 定量指标采用百分制， 分值取整数。 定性指标采用6等评价，二者对照关系如下: 定等制 A B C D E F 百分制 98 90 85 75 68 40 四、鉴于中等职业学校专业门类多，行业差异大，学校在实施本指标体系时，应坚待统 一性与灵活性相结合的原则，可参照有关法规规定对某些内涵进行调整和补充。 普通中等职业