人教部编版七年级语文上册《猫》课件八.pptVIP

趣味导入 猜谜语 谜语1：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，野性不用灯光照。 猫 郑振铎 学习目标： 1、学习铺垫写作手法； 2、默读课文，用勾画圈点法画出三只猫的不同来历、外形、性情及在家中的地位和结局； 3、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。 二、整体感知（独学） （一）作者简介； （二）把握生字词； （一）作者简介 郑振铎（1898-1958），笔名西谛，福建长乐人， 、 、 。 作家 翻译家 文学史家 他的主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 （二）把握生字词 sè líng sǒng yǒng chàng quán bēi chéng wàng （三）请同学们快速默读课文，用一句话概括文章主要内容。 （提示：什么人做了什么事） 写“我”家三次养猫的经历。 （四）请以猫的口吻，站在猫的角度，发挥创意，自我介绍后两只猫。 （要求说出猫的来历、外形、性情以及猫和主人之间的感情） 大家好，我是美丽白花公主，我是主人从邻居家请回来的。我天生活泼可爱，主人一家都很喜欢我，三妹还买来铃铛精心地为我打扮，可是我体弱多病，没多久就香消玉勋了。主人一家人为我的离开伤心怜惜了许久。 猫的口吻，自我介绍（第一只猫为例） 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第一只： （1—2） 老师 从隔壁 要来的 花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的” 很活泼 喜爱 病死 酸辛 第二只： （3—14） 女生完成 第三只： （15—34） 男生完成 从舅舅家要来的 更活泼 毛色花白，并不好看，又很瘦。被烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。 浑身黄色 遭人遗 弃，拾 来的 忧郁 懒惰 被冤枉、误打、流浪而死 大家都不喜欢，若有若无 愤恨 被一个 过路人 捉去了 更喜爱 懊悔 以猫的口吻，看信息自我介绍 三、解读品析 （一）请用下面的句式解读重点品析（20-34自然段）第三只猫的遭遇。 （分组分任务学习完成） “我从 （从文段中找出句子）， 我看到了一个/一只 的人/猫。” 人 猫 妄下断言 无辩诉 暴怒虐待 无抵抗  （二）分析26自然段，在文章中有何作用？（提示：从文章写作手法上作答） （三）你还能找出别处与此运用相同的写作手法的句子吗？ （小组讨论并抢答） 包括正面侧面、对比、开门见山、实写虚写、欲扬先抑、铺垫等 明确：铺垫 ①此处为猫的命运做铺垫，这句话看似不经意却是猫死亡的“催命符”； ②连最爱猫的三妹也冤枉它，加深了猫的悲剧意味。 （二）分析26自然段，在文章中有何作用？ 例子： 句子1 第十七自然段写第三只猫总对鸟笼凝望着。 （为下面冤枉它偷吃鸟作铺垫） 句子2. 第二十七自然段 “一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追上去打了一下”（为下文猫之死作铺垫，同时突出我对第三只猫之死的悔恨之情。） （三）你还能找出别处与此运用相同的写作手法的句子吗？ （四）读： （27至31自然段），感受“我”犯错—发现错—悔悟的感情历程。 （师朗诵：27-28自然段） （生朗诵：29-31自然段） 小结： 从艺术上看，本文构思巧妙，作者善于设置铺垫，前后呼应，文章三起三落，层层推进。 四、拓展延伸 看一则小品《以貌取人》 并谈谈你的感想。 五、总结 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品，因此对人对事不该主观臆断，要宽容、 同情弱小者。 六、课后作业 读完这篇文章，可以写下你的读后感。 七、板书设计   谢谢观看！