三年级上册科学教案- 5.植物的“身体” 青岛版.docVIP

青岛版科学三年级上册 《5、植物的“身体”》教学设计 教学目标 1、指导学生认识一般植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成的。 2、通过学习植物体的构造，培养学生分析、综合的能力。 3、培养学生认真、细致地观察植物体的习惯，进行爱护和保护植物的教育。 教学重点 通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。 教学难点 学生正确的分析、总结植物的组成部分。 教学准备 课件、各种植物的图片、观察记录表等。 教学过程一、导入新课 1、播放《神奇的植物王国》视频 师：同学们，在植物的王国里我们看到了许多稀奇古怪的植物，它们形态各异、姿态万千，各式各样！尽管植物的种类繁多，但是它们的身体又有很多相似的地方。你们知道植物的身体一般由哪几部分组成吗？今天，我们就一起来研究植物的身体吧。（板书课题） 二、新课学习 1、凤仙花的“身体”是由哪几部分组成的？（1）观察凤仙花（实物展示）。师：这是一棵凤仙花，就是你们熟悉的指甲草，请你们观察一下，凤仙花的“身体”是由哪几部分组成的？每部分是什么样子的？ 引导学生通过摸一摸、看一看、闻一闻等活动展开观察。（2）学生活动，观察、讨论。学生汇报观察结果。引导学生形象地认识凤仙花的“身体”构造。 观察结果：凤仙花的身体是由根、茎、叶、花、果实和种子构成的。2、其他植物的“身体”构造。课件展示：向日葵、苹果树等。学生观察图片并汇报结果。 观察结果：苹果的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成。 师：想一想：它们有什么相同的地方？小结：种子植物的“身体”通常情况下包含根、茎、叶、花、果实、种子。　 师：是不是所有的植物都是由这六部分组成的？带着这个问题我们进行下面的探究。 3、认识蕨类、苔藓、藻类植物的身体构造课件分别呈现三种植物，让学生观察、讨论，然后汇报结果。引导学生小结：蕨类植物只有根、茎、叶；苔藓植物只有茎和叶；藻类植物无根、茎、叶等器官。4、植物与人类有什么关系？ 师：植物为人类提供了食物来源；植物为人类提供呼吸的氧气；植物可以美化环境。保护植物就是保护人类自己。让我们共同爱护植物，爱护我们生存的环境！三、总结收获 通过今天的探讨，你有哪些收获？你感觉自己表现如何？ 四、布置作业观察校园中的植物，找一找它们身体的各部分组成，并和同学们交流分享。板书设计 5、 植物的“身体” 根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。