三年级上册数学教案 6.1 认识长方形和正方形 北京版 (4).docVIP

主备人初备教案 个案生成 主备人 课时 1 总课时 1 使用人 教学 内容 长方形和正方形的认识 授课 时间 月日星期 教学 目标 知识目标：认识长方形和正方形，了解他们的特点。 技能目标：通过量一量、折一折等活动探索长方形和正方形的特点。 情感目标：感受四边形在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。 教学 重点 了解故事的内容及意义，明白动物也有亲情，也有伟大的爱。 教学 难点 了解故事的内容及意义，明白动物也有亲情，也有伟大的爱。 教学具准备 搜集作者椋鸠十的资料 教法 情景、讨论 学法 交流 想 学 导入 老师：同学们，上节课我们认识了四边形。大家找一找，我们教师中哪些图形是四边形的呢？（学生找到并回答） 看来，我们生活中是四边形有很多都是长方形和正方形。今天，我们就来深入的认识长方形和正方形。（板书） 会 学 长方形和正方形的特点。 老师：下面我们就来探索长方形和正方形的特点。 长方形的特点。 量一量、折一折。 老师：请大家拿出手中的长方形纸片，动手量一量，折一折，探索出长方形边和角的特点。 小组交流。 老师：我发现很多同学都有了发现。现在把你的发现在小组内说一说。 汇报展示。 老师：哪个小组愿意到前面来跟大家分享你的发现？ 组1：汇报边的特点，其他组补充。 组2：汇报角的特点，其他组补充。 老师适当板书。 认识长宽。 老师：同学们，现在我们知道了长方形的对边是相等的，我们看，这一组对边比较长，我们把较长的边叫做长方形的长，较短的边叫做长方形的宽。那么，长方形有几个长？几个宽？ 正方形的特点。 量一量、折一折。 老师：请大家拿出手中的正方形纸片，动手量一量，折一折，探索出正方形边和角的特点。 小组交流。 老师：我发现很多同学都有了发现。现在把你的发现在小组内说一说。 汇报展示。 老师：哪个小组愿意到前面来跟大家分享你的发现？ 组3：汇报边的特点，其他组补充。 组4：汇报角的特点，其他组补充。 老师适当板书。 老师重点强调并展示：在折一折时，可以上下对折，左右对折，但并不能说明正方形四边相等。只有沿着对角线对折才能说明四边相等。 认识边长。 老师：同学们，现在我们知道了正方形的四条边是相等的，那么我们把每一条边的长叫做边长。那么，正方形有几条边长？学生指一指。 总结特点制表。 老师：现在我们把长方形和正方形的特点汇总成一个表，大家来填一填。 出示表格，老师指名完成。 比一比。 老师：同学们，我们发现了长方形和正方形有一些相同点和不同点。你能把他找出来吗？ 出示表格，学生完成。 会 学 巩固练习。 认一认，下面那些图形是长方形或正方形。 2、拼一拼。 用三角板拼出长方形和正方形。并展示。 3、猜一猜：下面四边形各是什么图形? 4.填一填。 拓展练习。 智力大闯关：数一数有几个正方形和长方形。 学 会 总结。 老师：同学们，我发现本节课大家都有了很多的收获。我们不仅认识了长方形和正方形，还掌握了长方形和正方形的特征。课下的时候，请同学们用一张长方形纸，剪出一个最大的正方形，然后探索一下，这个正方形的边长和长方形有着怎样的关系。 板书 设计 长方形和正方形的认识 宽 长 边长 有四条边，对边相等 有四条边，四边相等 有四个角，都是直角 有四个角，都是直角 作业 用一张长方形纸，剪出一个最大的正方形，然后探索一下，这个正方形的边长和长方形有着怎样的关系。 教后记