小学体育《魅力四射的健美操》教学设计.docVIP

课题：魅力四射的健美操 魅力四射的健美操教学设计 一、指导思想 本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，激发学生的运动兴趣。通过设置“任务单”的形式，采用分组分享，学生相互示范，相互指导，相互教育，相互监督，相互评价的互助学习方式，引导学生自主探究合作学习，互教互学，让学生体验角色互赖，责任承包，转变学习方式，调动学习积极性，进而营造探究合作的学习氛围，培养学生合作意识、规则意识，建立终身体育意识。 二、教材分析 健美操是有氧运动的一种，它具有很强的娱乐性、趣味性、挑战性和愉悦感，强调练习的集体性，并让学生在音乐中尽情挥洒、释放活力。健美操基本套路是有基本步伐和简单手臂动作组合而成，对初学者来说较容易掌握。本节课的学习由并步、迈步吸腿、V字步、开合跳几个基本步法组成的基本套路。通过运用相互示范，相互指导，相互教育，相互监督，相互评价的互助学习方式，集合教师的引导、提示、激励，让学生逐渐掌握基本组合，体验学习健美操的基本方法。 三、学情分析 六年级学生对于新鲜事物的好奇心强，热情高涨，有一定的自我学习和探究能力。鉴于这个特点，本节课通过“任务单”的形式，小组相互示范，相互指导，相互教育，相互监督，相互评价的互助学习方式，让学生体验“小老师”的角色，提高学习兴趣，培养自主合作的学习能力。同时，该阶段学生对律动性节奏兴趣较大，竞争性较强，在教学中采用节奏明显、欢快的音乐和分组展示来激发学生的热情。 四、教学目标 （一）大部分学生基本掌握由并步、迈步吸腿、V字步、开合跳几个基本步法组成的4个八拍的健美操基本套路。 （二）发展学生的身体协调性、灵敏性、跳跃能力和有氧心肺耐力。 （三）培养学生的创新意识和能力以及团结协作的优良品质。 五、教学重、难点 教学重点：基本学会四种步法组成的健美操动作，培养团队协作能力。 教学难点：动作协调、连贯。? 六、教学过程 （一）导入与热身 1.目标导入：通过课堂常规和目标导入，学生知道本节课学习的内容、目标和规范要求。 2.智慧热身：学生通过健美操基本步伐的练习，了解健美操基本步伐的名称，能够在教师的引领示范下基本完成健美操的基本步伐，达到充分热身。 （二）技能学习 1.整体感知：学生能在教师的引领示范下基本完成健美操的基本步伐，勇于表现自己。教师通过基本步伐的教授，了解学生的学习基础，并激发学生的积极情绪。 2.相互学习：通过小组互助合作学习，学生能够相互示范，相互指导，相互评价。教师通过巡回观察，关注小组差异和学生个体差异，达到分层教学。 3.检测反馈：通过小组展示和彼此评价，学生知道彼此的掌握程度，对自己有一个合适的评价，进而同学间相互评价和相互监督。教师通过小组展示的观察，清楚本节课学生掌握情况，并及时引导学生相互评价。 4.集体练习：在老师带领下，提高动作质量，提升学生表现力，使学生能力达到完全释放，达到本节课高潮。 （三）放松整理：学生能在教师的带领下完成整理放松练习，知道放松练习的动作方法，完成从动态到静态的过渡，身心得到放松。 ★ 教学亮点： 在学生互动学习阶段，将学生随机分成四个小组（场地一、场地二、场地三、场地四），采取任务单的形式，各小组由组长带领学习自己场地的任务，随后各场地的学生1、2、3、4报数，各场地数1的学生集中到场地一，由原场地一的学生带领学习任务一，数2的学生集中到场地二，由原场地二的学生带领学习任务二，以此类推，这样每个场地都派了学生到其他三个场地学习该场地的任务，最后，所有学生回到原场地，将学到的任务依次教给原场地的同学，最后将整个任务单连在一起达到各场地都学会所有任务单的内容。加以练习，达到基本掌握本节课任务。 课 时 备 课 学习阶段：水平三（六年级） 课型：新授课 课时：6－1 课题 魅力四射的健美操 内容 1. 由并步、迈步吸腿、V字步、开合跳几个基本步法为主的健美操基本套路 学习目标 1.掌握由并步、迈步吸腿、V字步、开合跳几个基本步法组成的4个八拍的健美操基本套路。 2.学生的身体协调性、灵敏性、跳跃能力和有氧心肺耐力，增强学生节奏感和表现力。 3.培养学生的创新意识和能力以及团结协作的优良品质。 重难点 教学重点：上下肢动作协调配合，整套动作连贯、流畅。 教学难点：上下肢动作有力度、节奏感强。? 结构 环节目标 教学内容 教与学的活动 组织与要求 时间 导入与热身 目标导入 通过课堂常规和目标导入，学生知道本节课学习的内容、目标和规范要求。 一、课堂常规 1.集合整队，师生问好 2.宣布本节课内容 3.体育安全教育，检查服装，安排见习 宣布本节课内 容，让学生了解本节课的学习内容。