高中思想政治_《体味文化》教学课件设计.ppt

第一框：体味文化 第一课：文化与社会 学习目标 （一）知识目标： 了解文化现象的特点；识记文化的内涵；理解文化是一种精神力量，具有双重性。 （二）能力目标： 提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生重视自身文化素质的意识。 2、理解文化的力量双重性影响，自觉抵制不良文化对个人的消极影响。 体味文化 一、文化万花筒 我们生活的周围有哪些文化现象？ 城市文化 家庭文化 社区文化 2.文化现象无处不在（从空间上看） 校园文化 班级文化 ——文化是什么呢？我们能不能从刚才所谈到的文化现象进行归纳呢？ 二、文化是什么 阅读教材6-7页，找出你认为与“文化是什么”相关的语句。 文化是相对经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 有意识形态和非意识形态之分 是人类特有的，人类社会实践的产物 文化不是天生的，是后天习得的 精神活动离不开物质活动，精神产品离不开 物质载体 ——内涵 特点 自主探究一 提问：我们的莲花山是文化吗？莲花山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？ 结论：文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。(相对于自然而言) 自主探究二 结论：人的文化素养，不是天生的，而是人类通过后天学习获得的，是需要培养的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 自主探究三 有人说