高中思想政治_《人的认识从何而来》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 教具使用 导入 党的十九大召开以来，很多精神深入人心。比如在十九大报告中关于生态文明建设做了这样的表述：建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。坚持节约资源和保护环境的基本国策，实行最严格的生态环境保护制度，建设美丽中国。 今天，我们就从《人的认识从何而来》这一框题中进一步理解“绿水青山就是金山银山”这一理念以及习总书记的“山水观”。 一、人的认识从何而来 要想知道人的认识是从何而来的，我们就应该知道什么是实践。首先，我们了解一下实践的概念： 1.实践的含义（板书） 实践是人们改造客观世界的物质性活动。 在这里，实践的主体是人，对象是客观世界。例如：农民种田，工人做工，教师讲课都叫实践活动。但是，需要注意的是学生听课就不是实践，因为改造的是主观世界。 十九大报告中关于“绿水青山就是金山银山”这个理念的制定与实施就是实践。 观看PPT，思考 黑板、 《学案导学》、 PPT课件 教 学 过 程 导入 学生讨论 认真听讲 看黑板，教师板书 过渡 了解了实践是什么之后，我们来看一下，认识是从哪里来的？ 2.实践是认识的基础（板书） （1）实践是认识的来源 【思考探究1】实践相同认识就一定相同吗？ 在面对经济发展和环境污染的问题上： 有的人提出“先污染后治理”的理念 十九大报告“绿水青山才是金山银山”