4.4探索三角形相似的条件 教学设计.doc

九年级数学教案 星期 班级 九（11.12） 课题 4.4探索三角形相似的条件 课时 4 学习目标 1.知道黄金分割的定义. 2.会找一条线段的黄金分割点. 3..会判断某一点是否为一条线段的黄金分割点 重点 内容 解决措施 了解黄金分割的意义，并能使用 多练习 难点 找黄金分割点和画黄金矩形 讲解 合作探究 教学方法 探索、发现法 课前准备 多媒体课件 情境导入 生活中我们见到过许很多多的图形，形态各异，美观大方.那么这些漂亮的图形你能画出来吗？比如，右图是一个五角星图案，如何找点C把AB分成两段AC和BC，使得画出的图形匀称美观呢？ 一、出示学习目标： 1.知道黄金分割的定义. 2.会找一条线段的黄金分割点. 3..会判断某一点是否为一条线段的黄金分割点 二、新课讲解 Ⅰ.创设问题情境，引入新课 ［师］生活中我们见到过许很多多的图形，形态各异，美观大方.那么这些漂亮的图形你能画出来吗？比如，右图是一个五角星图案，如何找点C把AB分成两段AC和BC，使得画出的图形匀称美观呢？本节课就研究这个问题. Ⅱ.讲授新课 ［师］在五角星图案中，大家用刻度尺分别度量线段AC、BC的长度，然后计算、,它们的值相等吗？ ［生］相等. ［师］所以. 1.黄金分割的定义 一般地，点C把线段AB分成两条线段AC和BC，如果,那么称线段AB被点C黄金分割（golden sect