《画家和牧童》教学设计及反思.doc

21、画家和牧童 【教学目标】 1．理解13个生字，会写12个生字。 2．准确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3．懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 【重点难点】 1．准确、流利、有感情地朗读课文。 2．能抓住重点句子中的关键词语，体会画家画技的高超和虚心的美德，体会牧童善于观察生活和敢于提意见的美德。 【教学方法】 以读代讲，读中感悟。 【教学准备】 多媒体课件 【教学课时】 两课时 第一课时 【教学主要内容】 1．理解13个生字，学写生字“抹”。 2．理解关联词“一……就……”，并会使用。 3．准确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 激趣导入，揭示课题 1.板书“画家”，什么人叫画家？ 2.出示：唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。认记生字“戴”。 3.理解“著名”，出示第一自然段，并指导朗读。 4.学习并使用关联词“一……就……”。 5．板书“牧童”，什么人叫牧童？回忆学过关于牧童的诗句。 6.补全课题，大画家和小牧童之间会发生什么故事呢？ 1.生读，交流。 2.生用拆字法认记生字，并组词。 3.找出重点词语理解“著名”并朗读。 4.生使用造句。 5.背诵相关诗句。 6.齐读课题。 初读课文，认记生字 1.自由读文。要求：读准字音，读通句子，找找戴嵩画了一幅什么画？ 2.检查字词。 1