学生课堂学习常规规范教案.docVIP

学生课堂常规教学设计 部门：小学 教师： 科目 语文 班级 时间 2月13日 课题章节名称 语文常规规范 教学目标 知识 语文课前准备及课堂学习的一些基本规范及要求。 能力 能按基本常规做好课前准备，在课堂学习的过程中能自觉严格要求自己。 情感 能认真对待学习，以严格的常规规范自己。 教学重点 能按基本常规做好课前准备，在课堂学习的过程中能自觉严格要求自己。 教学难点 能按基本常规做好课前准备，在课堂学习的过程中能自觉严格要求自己。 教 学 过 程 教师主导活动 设计意图、问题预见及措施 一、导入课题 同学们，国有国法，家有家规，一个班级也有自己的班规。那么上语文课要注意些什么呢？我们以往在上语文课时做得比较好的有哪些方面呢？那哪一些做得不够，需要改正的？ 联系自己的实际，交流上课的要求，旨在引导学生自我严格要求自己。 二、常规规范： 课前准备：课本、笔记本、笔及其他学习工具。 1、发言时举右手。 发言声音响亮，语句完整。 回答问题时分侧站立。站立要身正，不晃腿。 别人发言时，举手的同学把手放下，认真倾听。 2、用品摆放：书本放左上角，文具盒紧靠书横放。不放与学习无关的东西。 3、拿书姿势：书本倾斜四十度，手臂基本伸直，稍稍弯曲。 4、朗读课文：不要大声喊叫，不要拖调，有感情。 5、背古诗：不要大声喊叫，不要拖调，有感情。 6、书写姿势：抄写时，文具盒放在书的上面。要求做到三个一。 7、下课后及时收拾桌面。 让学生自己熟悉常规要求，避免老师的说教，防止引起学生的反感与抵触。 三、训练。 1．按上课的程序练习 行上课礼——读书——提问与回答问题——写字——行下课礼。 2．交流：你觉得做得好的是什么？还有哪里可以做得更好？ 在老师的引导下练习规范自己的学习行为。 四、自主学习，自觉规范。 1．自读一篇（段）文章，以常规规范自己。 2．写一些读书笔记，以常规规范自己。 学以致用。 五、课堂小结 肯定课堂中的优秀表现，鼓励学生坚持以常规严格规范自己的学习行为。 让学生在付出努力之后及时得到鼓励。 教后小结