学校艺 术教育工作总结.docVIP

向化中学2006年度艺术教育工作总结 我校的艺术教育始终坚持以艺术育人为本，面向全体学生，落实艺术教育的基础课程，积极进行“二期课改”的实践，将艺术教育渗透于学校的德育教育，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我校的艺术教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具个性地发展，实施生态的艺术教学，营造艺术的、和谐的校园艺术文化。现将本学期艺术教育工作总结如下： 一、端正思想，加强领导，完善制度。 我校全面贯彻国家教育方针，认真落实《全国学校艺术教育整体规划》以及市教育行政部门有关学校艺术教育的工作要求。我们紧紧围绕学校中心工作，坚持以素质教育为核心，与时俱进，生动、活泼、扎实、有效地搞好学校艺术工作。我校制定了详细的艺术工作管理条例，做到了艺术工作思想落实、组织落实和管理落实。项目有专人负责，考核有标准细则。 二、美化校园，开展活动，提高素质。 优化育人环境，创造良好艺术氛围。在校园建设上，我们从自然、文化两方面突出艺术教育的作用。 １、自然环境：我们本着把学校建成学生“学习的乐园、和谐的校园”的规划思路，对学校进行了统一规划。粉红色的教学楼、雪白的内墙壁，使人赏心悦目；花坛的鲜花，使人心旷神怡。校园实现了绿化、美化、净化，做到了无处不美。学生在这样的环境中嬉戏玩耍，静心学习，身心得到了美的陶冶。 ２、文化环境：学校下了很大功夫进行整体布局。走进校园， “团结、勤奋、踏实、进取”八个大字已经映入眼帘；五幢教学大楼悬挂着名言警句和名人肖像。教学楼之间有宣传栏；走进教室，庄严的国旗悬挂在黑板上方，国旗两边，是“好好学习，天天向上”。这样的精心设置，时时处处都规范教育着学生，使他们潜移默化地受到了美的熏陶和教育，对良好品德的形成起到了促进作用。 充分发挥课堂主渠道作用，提高学生的艺术素质。我们严格按照教学大纲开设音乐、美术等学科，做到开全学科、开足课时、定期考核。通过音美教学及实践活动培养了学生浓厚的艺术情趣，发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高了学生的艺术素养，陶冶了学生的高尚情操。此外，我们把美育内容渗透到其它学科的教学中，每位教师都能自觉地结合本学科特点对学生进行艺术审美教育。语文教学中，通过课文的学习和朗读抽测、朗读大赛，让学生感受到祖国语言文字的韵律美；数学教学通过认识几何图形等让学生感知美的不同外在表现形式；自然教学让学生认识和了解大自然的美丽和神奇；社会教学让学生感受到人间的真善美，感受到山川地貌的壮丽之美和历史文化的厚重之美，体育教学让学生体验到充满活力的运动美和健康美…… 三、比赛获奖情况。 2006年10月“南江风韵杯”崇明县灶花艺术节“学生描灶花”比赛（樊云翠荣获县一等奖；顾钰红、牟辰洲荣获县二等奖；祝燕、张斯斯、倪清清荣获县三等奖）。 2006年12月崇明县“真彩杯”学生书画比赛书法初中组荣获二等奖有：顾钰红。荣获三等奖有：何文帅。 2006年12月崇明县“真彩杯”学生书画比赛绘画初中组荣获三等奖有：周珍、宋添宁、闵丽华、曾奇。 2006年12月崇明县“樱花杯”学生书画比赛书法初中组荣获一等奖有：顾钰红。 四、活动情况。 我们的主要做法是教育管理抓“落实”、课堂教学抓“创新”、其它学科抓“渗透”、课外活动抓“特长”。我校从农民工子女实际出发，制定了“树人工程”——行为习惯养成教育实施方案，培养学生行为美。并通过开展“找美与寻美”主题等系列活动，同学们找到了关心集体，助人为乐，爱憎分明品德美；找到了有错就改，拾金不昧，诚实守信的美；找到了敬老爱幼，谦虚谨慎，和善文雅的美；找到了服饰整齐，仪表大方，礼仪得体的美；找到了簿本整齐，书写规范，解题合理的美……在活动中坚持人人参与，人人动手，发展个性特长，发展创造思维，让人人都享有成功的喜悦。 我们将继续努力，坚持以邓小平理论，江泽民同志“三个代表”为指导，扎实工作，努力开创学校艺术工作新局面。 罗平芳 2007年1月30日星期二