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三年级数学下册《一位数除两位数》教 案 【教学内容】 教材第 15、16 页的例 1、例 2，相对应的 “做一做 ”，练习四的第 1～4 题。 【教学目标】 ．使学生学会用一位数除两位数商是两位数的笔算方法，掌握书写格式。 2．理解用一位数除两位数商是两位数的除法的算理，并能正确地进行笔 算。 【教学重点】 理解算理，掌握算法。 【教学难点】 掌握一位数除两位数商是两位数的除法在笔算过程中的试商方法。 【教学过程】 一、复习铺垫 ．口算。 600÷ 627÷ 3180 ÷ 9 2．笔算。 二、创设情景，导入新课 ．多媒体出示教材第 19 页例 1 的情景图。师：同学们，图上小朋友在干什么？从图上你还了解到哪些信息？你能提出哪些问题？ 1 / 3 组织学生观察画面，引导学生明确：三年级两个班共要种树 42 棵，四年级两个班共要种树 52 棵。 根据学生提出的问题分别板书。 2．教学例 1： ① 师：要求三年级平均每班种多少棵树，应怎样解答？根据学生的回答板 书： 42÷2＝________ ② 师： 42 是由几个十和几个一组成的？谁会口算 42÷2？怎样想？得多 少？ ③ 师：出示小棒，摆好 42 根小棒，怎样把四个十和两个一各平均分成两份？要分得又对又快。 ④ 多媒体演示分棒的过程。 先把 4 捆小棒平均分成 2 份，每份 2 捆，也就是先用 4 个十除以 2，得到 2 个十，再把 2 根散棒平均分成 2 份，每份 1 根，也就是把 2 个一除以 2，得到 1 个一，合起来是 21 根。 ⑤ 师：根据刚才分棒的过程，你能算出 42÷2的结果吗？组织学生在草稿纸上试算。教师巡视，指名算得好的学生在黑板上试算，并讲解算理。 ⑥ 教师根据学生掌握的情况进一步讲解算理。使学生明确：一个数除两位数，先除十位上的数，商写在十位上，再除个位上的数，商写在个位上。 3．教学例 2： 师：要求四年级平均每班种多少棵树，应怎样解答？又该怎样算呢？你会验算吗？ 学生自己动手，用小棒分一分，并想想算理，用竖式算一算，把自己的算法在小组中交流讨论。 2 / 3 学生汇报。 教师根据学生的汇报板书： 这样想：先用 2 去除十位上的 5，商 2，余下 1 个十和个位上的 2 个一，合 并 12 个一再用 2 除，所以商是 26。 三、巩固练习 完成教材第 16 页的 “做一做 ”。 【课堂小结】 师：今天你有什么收获？ 【课后作业】 3 / 3