八年级上课外古诗赏析题.pptxVIP

阅读古诗，根据要求回答问题。（5 分） 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 1、 诗中表现诗人晚年生活十分凄凉的一句：（1 分） 僵卧孤村不自哀 2、 诗中“僵”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？有什么作用？（2 分） “僵”、“孤”点明了诗人卧病在床，孤苦无助的处境。 其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移. 3、 本诗表达了作者怎样的愿望?（2 分） 表达了作者要为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。 阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8 分） 鲁山山行 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家 在何许，云外一声鸡。 1、有人说，颔联的“改”“迷”二字下得妙。请结合诗句，作简要分析。 (4 分) “改”，即变化，（1 分）；紧扣了题目“山行”（或：点明诗人随峰 同路转，欣赏不断变化的美好景色的愉悦心情。）（1 分）。“迷”是沉 迷，沉醉。（1 分）表现作者行走山间独享美景的陶醉和喜悦。（1 分） ;2、诗的尾联（第四联）运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心境？（4 分） 运用设问修辞手法，（2 分）；表达诗人淡泊、恬静的心境。（2 分） 浣溪沙 苏 轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流①。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。 1、 这首词运用了哪些表达方式，写出了作者怎样的思想感情？（3 分） 运用了描写（写景）、抒情和议论的表达方式，表达了作者热爱生活、 乐观旷达的性格和自强不息、奋发进取的精神。（意思对即可）（3 分） 2、 词的上阕描写了“兰芽浸溪”“沙路无泥”“暮雨规啼”三幅画面。 请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。（2 分） “兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里 显得生机盎然，充满活力。 3、 词的上阕，通过写雨中的兰芽、沙路和子规营造了怎样的境界??（3） 作者描写了兰芽溪水、沙路无泥和萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，塑造了一 个清新、洁净、幽雅的境界。 4、 有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用 得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏 析。 ;3;4;5;6;7;8;9;10;11;12;13