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北师大版小学六年级数学下册 《圆锥的体积》 教学设计一
【教学目标】
1、使学生理解求圆锥体积的计算公式.
2、会运用公式计算圆锥的体积.
【教学重点】
圆锥体体积计算公式的推导过程.
【教学难点】
正确理解圆锥体积计算公式.
【教学步骤】
一、铺垫孕伏
1、提问:
1)圆柱的体积公式是什么?
2)投影出示圆锥体的图形,学生指图说出圆锥的底面、侧面和高.
2、导入:同学们,前面我们已经认识了圆锥,掌握了它的
特征,那么圆锥的体积怎样计算呢?这节课我们就来研究这
个问题.(板书:圆锥的体积)
二、探究新知
(一)指导探究圆锥体积的计算公式.
1、教师谈话:
下面我们利用实验的方法来探究圆锥体积的计算方法.老师
第 1 页
给每组同学都准备了两个圆锥体容器,两个圆柱体容器和一些沙土.实验时,先往圆柱体(或圆锥体)容器里装满沙土(用直尺将多余的沙土刮掉) ,倒人圆锥体(或圆柱体)容器里.倒的时候要注意,把两个容器比一比、量一量,看它们之间有什么关系,并想一想,通过实验你发现了什么?
2、学生分组实验
3、学生汇报实验结果(课件演示:圆锥体的体积 1、 2、 3、
4、 5)
①圆柱和圆锥的底面积相等,高不相等,圆锥体容器装满沙
土往圆柱体容器里倒,倒了一次,又倒了一些,才装满.
②圆柱和圆锥的底面积不相等,高相等,圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒,倒了两次,又倒了一些,才装满.
③圆柱和圆锥的底面积相等,高相等,圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒,倒了三次,正好装满.
4、引导学生发现:
圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体体积的
3 倍或圆锥
的体积是和它等底等高圆柱体积的
1/3 .
5、推导圆锥的体积公式:
圆锥的体积是和它等底等高圆柱体积的
1/3
V=1/3Sh
6、思考:要求圆锥的体积, 必须知道哪两个条件?
第 2 页
7、反馈练习
圆锥的底面积是 5,高是 3,体积是()
圆锥的底面积是 10,高是 9,体积是()
(二)教学例 1
1、例 1 一个圆锥形的零件,底面积是 19 平方厘米,高是 12
厘米.这个零件的体积是多少?
学生独立计算,集体订正.
2、反馈练习:一个圆锥的底面积是 25 平方分米,高是 9 分
米,她它的体积是多少?
3、思考:求圆锥的体积,还可能出现哪些情况?(圆锥的
底面积不直接告诉)
1)已知圆锥的底面半径和高,求体积.
2)已知圆锥的底面直径和高,求体积.
3)已知圆锥的底面周长和高,求体积.
4、反馈练习: 一个圆锥的底面直径是 20 厘米,高是 8 厘米,
它的体积体积是多少?
三、全课小结
通过本节的学习,你学到了什么知识?(从两个方面谈:圆
锥体体积公式的推导方法和公式的应用)
四、随堂练习
1、求下面各圆锥的体积.
( 1)底面面积是 7.8 平方米,高是 1.8 米.
第 3 页
2)底面半径是 4 厘米,高是 21 厘米.
3)底面直径是 6 分米,高是 6 分米.
【板书设计】
圆锥的体积
圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体体积的 3 倍或圆锥
的体积是和它等底等高圆柱体积的 1/3 .
第 4 页
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