植物的光合作用复习导学案.docx

【引入】同 学们当你们 看到老师画 的这个大树 时想到了什 么？今天我 们就对《绿 色植物的光 合作用》进 行专题复习首先我们 请一组同学 展示课前预 习的光合作 用的基础知 识 学生自主完 成，展示， 教师点拨 过渡： 我们怎么能 证明光合作 用的原料产 物和条件呢 教师引导探 究光合作用 的有关实验 探究步骤 通过探究一 明确光合作 用的条件需 要光照学生小组合 作完成条件 是光照变量 的处理方法概念：绿色植物通过，利用 能，把和转变成贮存能量的，并且释放出的过程，叫做植物的光合作用。光合 ）表达式:作用场 所：主要器官：条 件：产 物：实 质：。小试牛刀：1、绿色植物进行光合作用的场所是（ ）（1） 将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是（2） 叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 【引入】同 学们当你们 看到老师画 的这个大树 时想到了什 么？今天我 们就对《绿 色植物的光 合作用》进 行专题复习 首先我们 请一组同学 展示课前预 习的光合作 用的基础知 识 学生自主完 成，展示， 教师点拨 过渡： 我们怎么能 证明光合作 用的原料产 物和条件呢 教师引导探 究光合作用 的有关实验 探究步骤 通过探究一 明确光合作 用的条件需 要光照 学生小组合 作完成条件 是光照变量 的处理方法 概念：绿色植物通过 ，利用 能，把 和 转变成贮存能量的 ，并且释放出 的过程，叫做植 物的光合作用。 光合 ） 表达式: 作用 场 所： 主要器官： 条 件： 产 物： 实 质： 。 小试牛刀： 1、绿色植物进行光合作用的场所是（ ） （1） 将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是 （2） 叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 （3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是 ，图中标号 代表的是酒精. 学生先自 主完成，之 后小组合 作有疑问 的地方 强调对照 学生小组 合作完成 场所是叶 量的处理 方法 补充银边 天竺葵，课 件展示其 图片，帮助 学生的理 学生先自 主完成，之 后小组合 作有疑问 的地方 设计并完成了以 学生小组 合作完成 光和原料 的处理方 法 绿色植物的光合作用 复习目标： 1、 熟记光合作用的概念、表达式、实质等。 2、 学会探究光合作用的条件、产物、原料。 3、 理解光合作用的意义及在生产上的应用。 A 叶绿体 B线粒体 C细胞壁 D细胞核 2、 小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于（ ） A 植物的呼吸作用 B植物的光合作用 C茎的输导作用 D 根的光合作用 3、 绿色植物通过光合作用把光能转变成化学能贮存在下列哪种物质中（ ） A 水 B 无机盐 C氧气 D有机物 二：实验探究： 1、 光合作用有关实验的探究步骤可以概括为： 取材t暗处理t进行变量的处理t进行光照t酒精脱色t漂洗t滴碘液显影t冲洗t观 察 思考：（1）暗处理的目的是 。 （2）脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到 中，注意要进行隔水加热。 2、 相关知识链接：淀粉遇碘变蓝；NaOH氢氧化钠）能吸收二氧化碳。 【合作探究一】：植物的光合作用需要光照（小组合作有关变量部分的实验步骤） 知识提升： 在绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一 个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光析照射 一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验. 请分析回答 （4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成 ，脱色后的叶片呈现 的颜色是 （5） 在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中 部分变蓝，说明该部分含 有 （6） 通过该实验可以得出的结论是 是绿色植物进行光合作用的 条件. 【合作探究二】：植物的光合作用需要有叶绿体 （小组合作有关变量部分的实验步骤） 知识提升： 某学习小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探究阳光与有机物的关系，实验 过程如图3所示，据图回答下列问题： （I ）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 （2 ）叶片经脱色、漂洗后，滴加碘液， 部分（填字母）变成蓝色。该部分的叶 肉细胞中含有 ，它是植物进行光合作用的场所。 （3 ）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持大气中的 平衡 具有重要作用。 【合作探究三】：植物的光合作用的原料是二氧化碳（小组合作有关变量部分的实验 步骤） 知识提升： （2013云南）某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料, 下实验步骤： ①将一盆栽植物放在黑暗处 48h; ②选取两片同样大小的叶片 a和b，并进行如图处理 （氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳 ）； 学生先自主 完成，之后 小组合作有 疑问的地方 学生上台 讲述解题 的思路，以 及答案 评价，提出 不同观点 ③将整个装置放在阳光下 2h