校园公益推广策划书模版.docx

Wuhan Institute of Technology 关于加强人文素养的 活动策划书 小组名称：传奇 组长：智威汤逊 成员：奥美 -目录- TOC \o 1-5 \h \z 前言 2 \o Current Document 项目概述 3 \o Current Document 项目名称 3 \o Current Document 项目目标 3 \o Current Document 项目主题 3 \o Current Document 活动实施 3 \o Current Document 现状分析 3 \o Current Document 活动目的 4 \o Current Document 战略规划 4 \o Current Document 2.4广告实施 5 \o Current Document 2.5活动时间 6 \o Current Document 成本计划 6 \o Current Document 项目费用预算 6 \o Current Document 实施总结 6 \o Current Document 预期实施效果 6 前言 二十世纪九十年代以来，在我国高等教育中加强人文素养教育以提高大学生的人文素 养，培养大学生人文精神的教育思想越来越受到人们的重视，如早在 1995 年，原国家教委 就开始倡导加强大学生文化素质教育， 并将之视为进一步深化高校教学改革、 提高教育质量 的一项重要举措。 1995年 12月 28日，原国家教委高教司在北京大学召开的 “关于加强大学 生文化素质教育报告会 ”上，时任原国家教委副主任的周远清大声疾呼：应努力提高大学生 的文化素质， 并认为 “加强学生的文化素质教育， 更应当成为我们面向 21 世纪改革高等教育 的一个重要的思考问题。 ”1998年，教育部又推出了加强高校学生文化素质教育的新举措， 即在北京成立了 “高等学校文化素质教育指导委员会 ”，随后， 又在一些普通高校设立了国家 大学生文化素质教育基地，同时，一些著名的专家学者如季羡林教授、 杨叔子教授、周之良 教授等也都积极地呼吁加强大学生的人文素养。 可见，无论是教育管理部门， 还是社会舆论， 都为高校文化素质教育的开展创造了良好的发展条件。 人文素养教育是通过优秀的人文文化实现的，而优秀的人文文化则是在历史的长河中通 过不断的积累、 提炼和升华而逐渐形成并随着人类社会的发展而发展的。 在当今时代以优秀 的人文文化来武装大学生的头脑、陶冶大学生的身心具有重要的意义和作用。 首先， 通过人文素养教育能够丰富大学生的精神世界， 培育他们的民族精神， 增强其精神力 量。建设有中国特色的社会主义， 实现中华民族的伟大复兴， 需要全社会共同培育起一种强 大的民族精神以增强我们的精神竞争力， 这是克服腐朽、 消极的人生观和价值观， 推动我国 社会全面进步与发展的重要法宝。 对此要务， 优秀的人文文化具有不可替代的重要作用和特 殊的功能。 因此， 通过加强大学优秀人文文化的教育， 可以直接或间接地丰富大学生的精神 世界， 培养学生对世界、 对民族和社会、 对人生的理性认识， 从而大大增强新一代大学生的 精神力量， 这对于推动民族凝聚力和向心力的形成、 增强我国的综合国力必将起到积极的作 用。 其次，通过加强人文素养教育，有助于培养大学生的人文精神。 人文精神是人类为争取自身的生存、 发展和自由， 以真善美的价值理想为核心， 不断追求自 身解放的一种自觉的文化精神。 人文精神是人类社会发展的强大精神支柱， 是民族精神守护 的不朽长城。 与强调知识和科学本身价值的理性精神不同的是， 人文精神强调追求、 运用知 识时的良知、 责任感和价值观， 而这恰恰是保障社会全面健康发展的重要因素。 通过加强大 学人文素养教育， 不断将人类优秀的文化成果内化为青年学生相对稳定的内在品质， 这是培 养其人文精神的关键环节。 第三，通过人文素养教育，可以大大丰富大学生的内在情感，促使其情感智慧的提升。 情感智慧主要是指个人对自己情绪的把握和控制、 对他人情绪的揣摩和驾驭， 以及对人生的 自我激励、 面临挫折的承受能力和人际交往技能等， 它反映的主要是人的心理素质的核心内 容，或者说它主要是把对人的素质要求的某些方面更加具体化了。 从某种意义上讲， 情感智 慧对人的成功起着决定性的作用。 而人文社会科学， 尤其是优秀的文学艺术作品本身就是 “情 感的符号形式， 艺术家掌握了创造艺术符号形式的本领， 把无形的内在情感， 变成了可供人 感知、观赏的东西。 ”（蔡运桂《艺术情感学》 ）因此，通过加强人文素养教育，促使情感智 慧的提升意义重