新北师大版二年级数学下册《认识钟表》公开课教案_7.docxVIP

《认识钟表》教学设计 【活动目标】 通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟 , 初步了解时针、分针之间的关系 , 掌握整点、半点并知道其规律 , 结合日常生活理解时钟的用途。 培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 教育幼儿每天准时来园 , 养成良好的生活习惯。 【活动准备】 人手一只可以拨动的小时钟。 课件 【活动过程】 一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。 1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是 谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会 告诉我们什么时候睡，什么时候起。 2、提问：你在哪些地方见过钟表？ 二、认识时钟，学认整点。 1、感知钟面。 引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。 ） 时钟上到底有什么呢？请小朋友仔细看一看。 （1）有1-12 个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系。 （2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针 与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。 2、自主探究，学认整点。 依次出现表示 7点、 8点、 11点的钟面问：“这是几点？为什么？ 你是怎么知道的？” 引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指 12， 时针指着几就是几点整。 三、认识半点 , 寻找和发现它与整点之间的规律。 学生看课件上的图片辨认半点，发现共同的特点。 老师归纳 : 整点时 , 时针指在一个数字上 , 分针总是指在 12 上; 半点时 , 时针指在两个数字的中间 , 分针指在 6 上。 四、辨析整点、半点。 连线 游戏活动：我是时间的小主人 小朋友尝试练习 : ①按老师的要求拨整点、 半点 ; ②结合日常生活图片拨出整点、半点 , 小组中的幼儿互相检查准确与否 , 并说一说时针、分针指向的数字。 五、教师总结整点、半点 教师归纳 : 时钟和手表都是计时工具 , 它可以告诉人们 , 现在是什么时间了 , 应该干什么事情了 ; 它可以帮助人们形成良好的生活习惯 , 钟是人类的好朋友。