《昆明的雨》教学设计与反思.pptxVIP

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《昆明的雨》教学设计与反思 宜春七中 易小媛 【教学目标】 自主积累词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 了解昆明的雨的特点,感悟作者表达的情感。 【过程与方法】 理解课文内容,品味文中语句,体会作者对昆明的雨的思念。 辨读品味,体悟作者清新自然的语言风格。 【情感态度与价值观】 培养学生善于从自然中发现美、欣赏美的能力,养成热爱美、热 爱生活的习惯。 理解课文内容,品味文中语句,体会昆明的雨的特点。 感悟作者表达的情感,体会作者对昆明的雨的思念。 第一课时 一、导入新课 汪曾祺的散文写风俗,谈文化,忆旧闻,述掌故,寄乡情,花鸟 鱼虫,瓜果食物,无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、 见识广博的老者谈话,虽然话语平常,但饶有趣味。今天就让我们来 美美地欣赏吧。 二、资料助读 有关昆明:昆明,享“春城”之美誉,云南省会,中国面向东南 亚、南亚开放的门户城市,国家级历史文化名城,我国重要的旅游、 商贸城市,西部地区重要的中心城市之一。 昆明地处云贵高原中部,是滇中城市群的核心圈、亚洲 5 小时航 空圈的中心,国家一级物流园区布局城市之一。昆明市为山原地貌, 地势大致北高南低,多溶洞和溶岩地貌,溶岩盆地有石林坝子。属北 亚热带低纬高原山地季风气候。年平均气温 16.5℃,年均降雨量 1450 毫米,无霜期 278 天,气候宜人。 昆明市是灵秀而迷人的,它三面环山,南濒滇池,湖光山色,天;然成趣。滇池是云南省最大的高原湖泊,全国第六大淡水湖泊,沿湖 两岸风光绮丽。由于地处低纬高原而形成“四季如春”的气候,特别 是有高原湖泊滇池在调节着温湿度,使这里空气清新、天高云淡、阳 光明媚、鲜花常开。 三、初读课文,读中感悟 请同学们自由读课文,边读边画出你不认识的生字和不理解的词 语,并借助字典给予解决,把课文读正确、流利。 鲜腴(yú) 篱笆(lí bɑ) 鸡土从(zōng) 缅桂花(miǎn) 绿釉(yòu) 密匝匝(zā) 请同学们默读课文,画出自己喜欢的句子。 指名读课文,教师相机给予指正。 学生自由练读。 现在同桌之间赛读课文,比一比谁读得好。 同学们通过这次读书,又读懂了什么?思考:作者笔下的昆明的 雨有什么特点,请圈画出关键词句。 教师小结:这是一篇优美的散文,四十年前作者到过昆明,写出了对 昆明的雨的怀念。昆明的雨季长,明亮、丰满,舒适,充满绿意。 作者除了写昆明的雨,还写了哪些与“昆明的雨”有关的内容? 试加以概括。 (学生讨论) 教师明确:雨中的景,雨中的仙人掌,菌子,果子,缅桂花及雨中的 昆明人。 四、理清文章脉络 学生讨论汇报,教师板书。 由画导入,昆明雨的特点,昆明雨中的景和人,对昆明雨的想念。 五、作业 有感情地朗读课文。 第二课时 一、抒情导入,揭示课题;3;4;5

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