自动识别技术与应用单元描述一一模块二.docxVIP

学习单元名称 条码技术及应用 建 议 课 时 学 习 资 源 建 议 学习任务书、资讯 PPT、电子教材、视频资料、网络资源等 14 宏观教学方法： 引导文法 教学方法建议 微观教学方法： 讲述法 、任务教学法 、仿真教学法 、实践操作法 、案例教学法 教学单元设计 1、单元描述： 以条形码条码扫描系统实训项目和指纹识别应用系统为依托，分析条形码打印和条形码扫描的工作原理，电路结构及软件的应用，指纹识别系统的应用。弄清条形码技术的分类及工作原理，条形码的的制作与扫描；条形码在实践中的应用，能根据条形码实训设备完成条形码相关项目。学会指纹识别系统的应用。 扫描枪外观图 部件图 2、主要内容： 1）自动识别技术概述 4）光学识别技术 2）一维码技术 5）生物识别技术 3）二维码技术 6）语音识别技术 3、学习目标： 4）了解 条形码 硬件电路构成 ）掌握条形码的工作原理 5）掌握 条形码 软件在系统中的应用 1 6）了解各种自动识别技术 2）掌握条形码打印的工作原理 ）掌握条形码扫描的工作原理 7）掌握指纹识别系统的应用 3 8）加强产品意识 方案设计 1、教学材料 引导文 电子教材 参考资料 2、使用工具与材料 条形码打印机 条形码扫描器 指纹识别器 PC、常用装卸工具 数字万用表等 4、学生应具备的知识与能力 具备条形码的整体认识 了解条形码的分类 掌握条形码的制作与扫描过程掌握指纹识别系统的应用  相关视频资料 检查单 评价表 练习题 参考网站与网址 3、考核与评价 考核内容： 评价方式： 作业完成情况 教师评价 实践操作技能 小组评价 工作作风与职业道德 自我评价 学习态度 5、对教师知识与能力的要求 熟悉条形码的工作原理及特性 熟悉条形码设备硬件电路 熟悉条形码在掌握图书馆管理系统的应用熟悉指纹识别系统的应用 具有娴熟的教学组织与管理能力 可能的问题 以实训室图书馆管理系统为载体展开条形码的教学，关于其他类型的条形码系统以学生自学为主，对学生考勤可以采用 RFID或者指纹识别系统进行考勤。 重点评价学生独立思考及自我发展能力。