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水平一 快速跑教学设计 一、教学设计的指导思想 在新的小学体育教学课程标准的思想指导下，以“健康第一”为总目标， 以学生为主体，以各种方式的练习发展学生的奔跑水平为主线。充分发挥和 拓展塑料袋在教学中的功效，力求体现 “一物多用”的特点，设置场景，让 学生在“玩”中学，在学中“玩”寓教于乐，并培养学生能源再利用的意识。 二、教材分析 本课针对水平一学生。依据《体育与健康课程标准》运动技能和心理健康领域水平的目标。针对小学低年级学生的兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力易分散、喜欢游戏等特点。本节课用情境式教学模式，通过各种游戏活动贯穿在教学全过程。使学生们在欢快的气氛中，兴趣盎然、情绪高涨，产生浓厚的学习兴趣，使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中” 。三、教学目标设计 根据学生的身体素质与对体育的兴趣发展，教学目标确定为： 知识目标：基本掌握跑步和投掷的基本姿势与启动动作。 水平目标：能够在运动中灵活使用跑和投的基本动作要领，提升学生的动手动脑水平。 情感目标：激发学生的运动兴趣爱好，养成坚持体育锻炼和节约能源的习 惯，并培养学生互相合作、互相学习的良好品德，发展学生以“健康第一” 、 “终身体育”的理念。 四、教学的重点、难点 ①重点：在跑的过程中身体稍前倾，自然摆臂。 ②难点：塑料袋在跑动时通过空气阻力贴紧在胸前，准确的跑步姿势。 五、教学内容设计 （1）调动情绪激发兴趣：情境游戏“老鹰捉小鸡” 。 2）运动兴趣的培养： A、20 米胸前贴塑料袋折返跑接龙（利用跑步的阻力，把一个塑料袋放在胸前向前跑，发展学生的速度素质，培养学生提出问 题、解决问题的水平） 。B、我是小伞兵体验游戏，看在跑动的过程中谁的降落伞张开的最大，最好。 3）灵敏水平培养：，把塑料袋当成小马尾，实行“揪尾巴”的游戏，看谁在最短的时间揪的尾巴最多。 4）拓展水平培养：把刚才的塑料袋原地揉捏成团，把揉捏成团的袋子 扔出，要求在规定的区域活动，同学之间比赛看谁的雪球扔得远；利用刚才 的“雪球“实行活动目标投掷，游戏“投篮” （发展学生的上肢力量，提升学生投掷的力量）。 （5）稳定恢复身心：小结本次课内容，表扬本次课表现突出的学生。 水平一（二年级）快速跑体育教学设计 年级：二年级 体育教学教案 人数： 人 授课教师： 课型 新授课 器材 每人塑料袋一个 课时 40 分钟 教学 20 米胸口贴物折返跑接龙 抛接游戏 内容 知识目标：基本掌握跑步和投掷的基本姿势与启动动作； 教学 水平目标：能够在运动中灵活使用跑和投的基本动作要领，提升学生亲手创造制作的水平 ; 目标 情感目标：激发学生的运动兴趣爱好，养成坚持体育锻炼和节约能源的习惯，并培养学生互 相合作、互相学习的良好品德，发展学生以“健康第一” 、“终身体育”的理念。 教学 《水平一体育课程内容》 教材 教学 教师的讲解示范，使用比赛法和游戏法相结合教学；学生使用分组轮换来实行练习。 方法 重点 重点：在跑的过程中身体稍前倾，自然摆臂。 ；难点：塑料袋在跑动时通过空气阻力贴紧在胸 难点 前，准确的跑步姿势。 顺序 教学内容 场 教师活动 学生活动 次 时 强 地 数 间 度 1、体育委员集合。 1、教师语言要清晰。 1、学生站四列横队。 2、师生问好。 2、学生认真听讲。 3、宣布本次课的内容和 2、教师点名考勤。 3、听从指挥注意力 激情 任务。 集中 , 见习生接受安 小 导入 4、安排见习生。 田 3、讲解课堂要求任务。 排。 8 5、教师谈话创设情景 径 4、学生积极参与到 分 6、热身游戏“老鹰抓小 场 4、安排见习生。 热身活动中 1 钟 鸡” 上 ×××××× 5、教师谈话创设情景 ×××××× 6、组织学生游戏 ×××××× 中 ×××××× ◎ （×）表示学生； （◎）表示教师。 一、 20 米胸口贴物折返 1. 教师讲解语言要清 1、认真听解老师的 跑接龙： 晰。 讲解，观察老师的示 1、讲解本学期体育课的 范。 要求和任务内容。 要求： 2、认真按老师的要 2、讲解体育常识。 ①、学生认真遵守纪 求，排队实行分组轮 3. 20 米胸前贴物折返 律。 换比赛的练习。 跑接龙。 ②培养学生认真遵守 3、主动发问为什么 3 16 大 合作 4、我是小伞兵体验游戏 田 课堂常规的良好习惯。 跑动时纸张不掉等 至 分 参与 要求： 径 问题。 4 钟 创新 ①学生按 4 列横队站立。 场 2. 讲解和示范跑步的 ②在老师响哨后流水性 上 基本技术。 米胸前贴物折返跑。 ③塑料袋要求是放在胸 前，两手跑步积极的摆 臂。  3、强调塑料袋的放法，让学生在跑动时感受阻力的作用原理。  ◎ ④折返跑回起跑点，向  × × × × 下一位准备跑的同学击 4、强调练习时的安全。 × × ×