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演一场皮影戏 复兴路小学 xx 活动主题的提出： 这个主题活动是由《影子的乐园》（四年级上学期学生活动资源包）衍生而来，它更加侧重于实际应用为主的设计制作类的学习活动。皮影戏的历史源远流长，是我国非物质文化遗产之一，选择这个主题活动，并采用真实任务驱动的教学方式，是希望让越来越多的孩子了解皮影戏，喜欢皮影戏，感受中国传统文化的魅力。 教学目标： 1、能简单了解皮影戏的起源及发展。 2、能在观看皮影戏的过程中，感知皮影戏的演出内容和形式，提出感兴趣的问题。 3、能在讨论、交流活动中，明确表演一场皮影戏的任务，提出完成任务可能遇到的问题，初步形成将复杂的事情分解成几个部分解决的思维方式。 4、尝试体验演出过程，寻找解决问题的思路。 5、经历皮影戏剧本的创作、皮影的制作、以及排练、演出过程，获得真实 的传统文化体验，尝试运用学科知识解决问题，懂得实践在解决问题中的重要性，同时感受皮影戏的魅力。 教学过程： 第一课时： 观看皮影戏，简单了解皮影戏起源及发展。 第二课时： 明确表演皮影戏的任务，提出问题，寻找解决问题的思路。 第三课时： 1 / 4 编写剧本 第四课时： 制作皮影 第五课时： 小组排练 时： 表演展示、总结交流第二课时 教学目标： 1、在讨论、交流活动中，明确表演一场皮影戏的任务，提出完成任务可能遇到的问题，初步形成将复杂的事情分解成几个部分解决的思维方式。 2、体验皮影戏的演出过程，寻找解决问题的思路，尝试运用学科知识解决问题，懂得实践的重要性。教学过程： 一、导入 回顾上节课学习内容，说说自己看完皮影戏的感受，激发学生演出皮影戏的愿望。 二、明确表演任务 1、出示专业的实物皮影，提出演出任务。 2、课件出示表演任务： 1、表演的内容各个小组决定。 2、皮影戏的演出 xx 是 2 到 3 分钟。 3、演出时间： 10 月 30 日。 2 / 4 注意： 表演得好的小组将被推荐到学校，参加学校的元旦汇演。 3、齐读要求，强调任务，让学生明确。 三、创设情境，提出问题 1、创设情境： 指名一组表演，让学生发现演出皮影戏之前要做的准备，如： 剧本、皮影等。 2、剧本 1）课件出示剧本《晏子使楚》（鄂教版三年级下册语文教科书），简单了解剧本写作形式。 2）学会运用语文课上学到的相关知识或者向语文老师请教如何写剧本。 3、皮影 1）实物展示老师制作的简易皮影，与之前的专业皮影比较。 2）引导发现皮影制作材料或者方法上的问题。 3）简单了解皮影制作步骤。 4）学会运用美术课上学到的相关知识或者向美术老师请教如何做皮影。 4、还是请刚才那个组，老师暂时给一段剧本，一个皮影，让他们表演，其他组注意观察，他们在表演过程中有没有遇到什么问题？ 5、请本组和他组同学讲表演过程中遇到的问题，老师记录下来。 四、表演实践，尝试寻找解决问题的思路 1、回到学生提出的问题，看视频，观察幕后演员如何操纵皮影？ 3 / 4 2、动手实践，尝试寻找解决问题的思路。 每个小组发一个皮影，一段剧本，小组表演，回顾刚才提出的问题，在表演过程中遇到没有，怎么解决？ 3、课件出示活动要求。 4、请两个组在全班表演，其他组仔细观察，说说表演中值得学习的地方和需要改进的地方。 五、总结 回顾本节课的学习内容，学生意识到实践并借助学科知识是解决问题的重要途径。 4 / 4