广东省中小学心理健康教育示范学校评估标准体系(A类地区).docxVIP

广东省中小学心理健康教育示范学校评估标准体系 （A 类地区） 等级分值 得分 项目 分 自 他 评估标准 值AB C 评 评 1.a. 有先进的、科学的、具有校本特色的心理健康教育理 念，有公开发表的文章。 b. 有较科学的、具有校本特色的心理健康教育理念。 5 5 4 3 c. 有心理健康教育理念。 2.a. 有详细、具有先进性和科学性，符合学校实际的三年 发展规划和每学年工作计划。 b. 有较符合学校实际的三年发展规划和每学年工作计 5 5 4 3 1. 组 划。 织 c. 有学校学年工作计划。 领 3.a. 领导小组 7 人，正校长为组长。 导 b. 领导小组 7 人，副校长为组长。 5 5 4 3 （ 30 c. 领导小组 7 人，德育主任为组长。 分） 4.a. 持 A 证的教师 2 名，或 B 证 5 名；C证教师 10 名以上。 b. 持 B 证的教师 3 名， C证教师 6 名以上。 以实际持证 c. 持 B 证的教师 1 名， C证教师 5 名以上。 10 计分，共 分。 5.a. 经费完全落实，每学年 5 万元以上。 b. 经费基本落实，每学年 3 万元以上。 5 543 c. 经费部分落实，每学年 1 万元以上。  相关 支撑 材料 有公开发表、 内部刊物等文章材料。 发展规划、工作计划等文字材料。 领导小组任命通知。 A、 B、 C 证材料。 A证为 2 分， B证为 1 分，C证为 0.1 分。 示范学校须有 A、 B证教师，无 A 证或 B 证示范学校 本项不记分，持同一等级证超过 5 人以上者也不累 积记分。每位专职教师另加 1 分。 经费落实及支出项目材料。 心理健康教育活动经费须占其中 40%以上。 项目 发 展 性 心 理 健 康 教 育 活 动 40 分）  分 评估标准 值 1.a. 课程体系完整，有各年级教学计划、教学内容框架系统、教学大纲、教案、课件。 8 课程体系较完整，有各年级教学计划、教学大纲、教案、课件。 课程体系基本完整，有教学计划，教案。 2.a. 开设心理健康教育课程，每班每月 4 节。 b. 开设心理健康教育课程，每班每月 2 节。 6 c. 开设心理健康教育课程，每班每月 1 节。 3.a. 三年来心理健康教育校级或以上公开课 3 次以上，全校室外大型辅 导 1 次以上。 4 b. 三年来心理健康教育校级或以上公开课 2 次。 c. 三年来心理健康教育校级公开课1 次。 4.a. 全员参与，学科渗透，有渗透目标、过程；科任教师和班主任工作 计划、总结中有突出的心育内容、突出效果。 b. 全员参与，学科渗透，有渗透目标；科任教师和班主任工作计划、 6 总结中有心育内容、一定效果。 c. 全员参与， 学科渗透， 科任教师和班主任工作计划总结有心育内容。 5.a. 三年来心理健康教育专题讲座每学期 4 次或以上。 b. 三年来心理健康教育专题讲座每学期 3 次。 6 c. 三年来心理健康教育专题讲座每学期 2 次。  等级分值 得分 相关 A B 自 他 支撑 C 材料 评 评 各类教学文件、教案、课件等材料。 8 6 4 示范学校无各年级心理健康教育课程体系 设计的，本项记为 0 分。 各年级课程表。 6 4 2 缺一个年级没有开设心教课程，扣本项总 分 20%。 公开课、大型辅导活动的文字、 影像材料。 4 2 1 2005.1.1-2007.12.31 期间，平均每学年 组织的活动的次数。 总结材料。教案、相关研究的文章，心理 健康活动班会课等材料。示范学校全体教 6 4 2 师参与心理健康教育活动的人数和占全体 教师数的比例随机抽取 10 名教师材料审 核。 专题讲座的文字和影像资料。 6 4 2 6.a. 多种形式的心育课外活动：悄悄话信箱和热线电话、心理小报或刊 提供实物等材料。 物、广播、学生社团、心理健康教育板报、心理健康教育网站或网 每一项活动记 1 分。 页等。 6 6 4 2 b. 多种形式的心育课外活动：比上述少 2 种。 c. 多种形式的心育课外活动：比上述少 4 种。 7.a. 每学年各年级召开 1 次心育主题家长会。 学校计划、 主题家长会的文字、 影像材料。 b. 每学年各年级召开 1 次心育主题家长会。 4 4 2 0 缺一个年级没有开设扣 0.5 分，从抽查形 c. 每学年各年级召开 0 次心育主题家长会。 式进行。 等级 得分 相关 分 分值 项目 评估标准 支撑 值 自 他 A B 材料 C 评 评 1.a. 有个体咨询室、团体训练室、资料室、放松室、办公室，专用面积达 120 平方米以上。 b. 有个体咨询室、团体训练室、资料室、放松室、办公室，专用面积 100 平方米以上。 6 6 4 3 实际场地考查 3.