初中音乐《银屏之歌》单元评价设计及思维导图.docxVIP

银屏之歌 作者姓名 董 丽 学科 音 乐 年级 七年级 主题单元 银屏之歌 名称 单元评价方案的思维导图 评价量规 （说明：将设计的针对主题单元中某一评价要素的评价量规粘 《银屏之歌》 评 价 量 规 评价指标 好 一般 需要改进 生评 师评 （权重） 【 10， 8】 （ 8，6] (6,0] （音准） 20 分） （节奏） 20 分） （情感表 达） 20 分） （艺术创 编） 20 分） 合作学习 20 分）  1、能够准确地演唱歌曲 的旋律。 2、能准确的与伴奏曲调 保持一致，顺利的演唱。 1、能够跟随音乐伴奏演 唱且节奏稳定感强。 2、. 准确演唱附点音符、全音符及四分休止符。 1、能用深情的情绪准确演唱歌曲。 2、音色统一，歌唱表情积极情绪饱满。 1、能从音乐要素角度处理影视音乐， 情感表达完整。 2、有创设简单的表演情 境和形体动作。 3、剧情合理恰当，正确 表达歌曲的内容。 1、小组内分工明确 2、参与热情高涨，创编 集集体智慧 .  1、 . 能较准确的演唱歌 曲旋律，允许个别走音。 2、能较好的与伴奏曲调 保持一致，允许个别曲调与伴奏脱节。 1、能够根据伴奏音乐演唱。 2、个别节奏演唱不准确。 1、基本能够整齐的演 唱，情绪不够饱满。 2、音色略不统一， 歌唱 表情不够积极 1、小组表演基本能够完 成 2、表演情景与形体动作 设计不合理。 3、剧情较合理恰当， 比 较正确表达歌曲的内 容。 1、创编的作品主要由一两个人为主完成的 . 2、小组内有个别同学没有积极参与  1、无法准确的演 唱歌 曲旋律。 2、无法与伴奏曲调 保持 一致。 1、与伴奏脱节，无 法准 确演唱。 2、基本节奏型不准 确。 1、没有用饱满的感 情表达歌曲。 2、音色不统一，歌 唱表情不积极。 1、小组合作不默契， 没能完整表达作品。 2、无表演情景和形 体动作设计。 3、剧情不合理恰当， 不能正确表达歌曲 的内容。 1、有些小组没有抓 紧时间，有的小组组 员互相推诿 2、发挥集体的智慧 不够， 有的小组出 现单打独斗的现象。 总分和评 优秀 好 一般 语