高中语文教学中渗透中国传统文化的必要性和策略探究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 高中语文教学中渗透中国传统文化的必要性和策略探究 楼胡飞 摘 要：随着教学改革的全面实施，我国高中语文教育亦逐渐打破传统应试教育的思想壁垒，开始注重学生综合素养的培养。中国传统文化源远流长、博大精深，继承和弘扬中国传统文化不仅能够促进现代教育的完善，更能在教育工作中提升学生的人文素养。为此，本文就高中语文教学中渗透传统文化的必要性进行分析，并提出相应的渗透方法，以期能够与广大同仁共勉。 关键词：传统文化 高中语文 渗透 必要性 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.22.053 我国传统文化有着久远的历史，不同时期所产生的文化对现代素质教育都有着至关重要的影响。在高中教育阶段，语文学科中已经出现了较多的古诗词、文言文和小说等内容。而很多教师在教学工作中仍然采用单一的说教法进行授课，学生很难理解文章内涵。为了能够对传统文化进行传承，教师必须让传统文化与语文教学内容相互融合，以此来保证学生的学习效果。 一、在高中语文教学中渗透中国传统文化的必要性 1.学生语用能力培养的需要 语用能力是语文知识得以良好运用到实践中的关键，因而语文学科一定要注重对学生语用能力的培养与强化，让学生能够熟练运用书面用语和口头用语。 汉字的历史十分悠久，在高中语文课堂中，学生要对所接触到的每个汉字的含义进行深刻剖析，并找到每个汉字中蕴含的文化。高中语文教育已经不再对单独的文字进行识记教学，因而需要学生在日常阅读中增强对文字的识记和积累，感受文字背后的文化，久而久之，学生的语用能力便会得到强化。 2.学生综合素养培养的需要 现代素质教育重视综合型人才的培养，因而在语文教育中也要重点培养学生的综合能力。语文学科蕴含着丰富的人文信息，通过人文信息，更容易培养学生的综合素养，这便需要教师在教学中融入传统文化，让学生的知识面得到扩展，同时转变高中生对传统文化的认识。 教师在进行语文教学时，要充分将传统文化渗透到课堂中，让学生对汉字文化进行了解，从而丰富学生的认知，同时让学生在领悟汉字文化的过程中，感悟中国传统文化的魅力。学生在这个过程中，能够使自己的眼界得到开阔，从而为后面阅读和写作能力的提升奠定坚实的基础，并以此提升学生的综合素养。 3.弘扬与传承传统文化的需要 优秀的传统文化若能够得到传承，将直接影响综合性人才的培养。因此，在教学中对传统文化的渗透，能够丰富学生的认知，让学生了解我国优秀传统文化的底蕴和内涵，促使学生成为一个高素质的综合性人才。 高中语文学科重点培养学生的综合能力，因而在教学中渗透传统文化十分必要，通过学科教育中对传统文化的分析和了解，能够让学生产生民族自豪感、自信心。因此，广大教育工作者应积极在语文教学中渗透中国传统文化。 二、在高中语文教学中渗透中国传统文化的方法 1.通过诗词教学渗透传统文化 将传统文化渗透到高中语文课堂中，目的主要在于帮助学生了解我国优秀传统文化的价值和作用，并使学生结合自身特点进行学习，以此来提升自己的语文素养。 古诗词的内容不同程度地蕴含着各个时期的文化。因此，教师可以通过诗词教学来渗透传统文化，让学生对传统文化产生更深刻的理解。值得强调的是，学生通过古诗词的学习，能提升自身的文学修养，了解时代背景、民风习俗及人文精神。因此，在诗词教学中，教师不仅要让学生背诵诗词，还要帮助学生对古诗词进行深入分析，从而让诗词背后的传统文化对学生产生影响。 2.通过课堂活动渗透传统文化 通常情况下，不同时期遗留下来的传统文化都有其对应的载体，这些载体承载着传统文化的精髓，并在传承的过程中继续发展和延伸。因此，教师一定要转变传统文化的传承手段，如带领学生通过语文活动来渗透传承文化，这是很好的选择。 在实践过程中，教师需要对学生进行引导，让学生在实践中学习和感受传统文化。例如，可以每周利用一节语文课专门开展传统文化故事会，随机抽选几个学生对传统文化知识进行讲解，这样既能提升学生学习语文的积极性，又能在学习中感受传统文化的魅力。 3.通过完善教学模式渗透传统文化 此前高中语文教学中，教师过于重视学生的成绩，而忽视了学生阅读能力和语言运用能力的培养，这对学生的发展十分不利，因而教师需要及时转变教学思想，积极完善教学模式。 传统文化对学生语文核心素养的培养有着重要作用，只有积极渗透传统文化，才能提升学生的精神品质。对此，教师可以在教学中适当转变教学形式，在讲解语文知识的过程中，着重渗透相关的传统文化，这样既能够提升学生的精神品质，又能促进优秀传统文化的传承。 如在《蒹葭》的