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《新闻阅读与实践》教案 第一章 新闻是什么？ 【教学目标】 １、了解新闻的六要毒以及新闻的结构。 ２、了解新闻的采写过程以及构成新闻价值的诸多要素。 ３、初步了解客观报道的相对性，培养学生客观评判并分析大众 传媒传递的信息的能力。 ４、了解报刊、广播、电视、网络等媒介在报道新闻方面的不同 特点，学会选择不同的策略来阅读不同媒介的新闻。 【教学过程】 一、新闻的定义与特征 1、定义 新闻是什么？虽然我们每天都要接触大量的新闻，享受信息时代 带给我们的便捷和高效，但要给下一个定义，却并不容易。据说美国 一家杂志曾经征求新闻的定义，结果 10 个报馆主笔给了 10 个定义， 见仁见智，各不相同。有人戏谑地做出解答：“狗咬人不是新闻，人 咬狗才是新闻”；也有人进行词源分析，新闻（News）就是东（East） 西（West）南（South）北（North）四面八方的信息汇集；还有人作 出了专业解释，新闻就是“关于突破事物正常轨道或出乎意料的事件 的报道”…… 在我们这本选修教材中，“新闻”这个词，至少有三个方面的含 义： 一是新闻的实质特征，有人概括为对新近发生的事实的报道； 二是各种新闻载体的报道形式的总称，包括消息、通讯、特写、 报告等； ;三是专指消息这种体裁，包括简讯、电讯。 本书在大多场合下，侧重于第二层含义，即主要指的是各种体裁 的新闻作品，且由于教科书的内容有限，专谈、访谈、综合报道等体 裁只好忍痛割爱；由于是纸质的教材，书中所选的新闻作品主要侧重 于报刊等纸制媒介，对于大家所喜闻乐见的、接触甚多的广播电视和 网络新闻，只有很少的内容。 小结：新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近 发生的事实或情况的信息。 2、特征 新闻具有以下三个最基本的特征，即真实性、及时性和公开性。 二、新闻的六要素以及新闻的结构 1、新闻的六要素 新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常 用的记叙文的六要素是一致的。教材把它们概括为“5W+H”，即：谁 （Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、 结果如何???How），换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、 结果。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是： 某人某时在某地做了某事出现了某种结果。 一篇新闻报道，无论是消息，还是通讯、特写，一般都包含这些 因素。比如下面这条新闻。“麻雀虽小，五脏俱全”，新闻的六要素 交代得非常清楚： 美国总统里根和苏联领导人戈尔巴乔夫今天下午 2：02 分在白宫 东厅正式签署了全部销毁两国中程和短程和导弹条约。 ;3;4;5;6;7;8;9;10;11;12;13;14;15;16;17;18;19;20;21;22;23;24;25;26;27;28;29;30;31;32;33;34;35;36;37;38;39;40;41;42;43;44;45;46;47;48;49;50;51;52;53;54;55;56;57;58;59;60;61;62;63;64;65;66;67;68