物理《实验用打点计时器测速度》教案新人教版必修.pdfVIP

实验：用打点计时器测速度 一、教学目标 1. 了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原理，并学会安装 并使用打点计时器。 2. 学会根据纸带上的点分析速度的变化情况，并学会测定平均速度和测量瞬时速度。 3. 明确速度—时间图象的意义，描点法画图象的方法，并画出实验中的速度—时间图象。 4. 通过对纸带的处理过程培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间 接测一些不能直接测量的物理量的方法。 5. 通过画速度—时间图象培养学生用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用。 二、教学重点与难点 重点 :1. 打点计时器的使用。 2. 由纸带计算物体运动的瞬时速度。 3. 画物体的速度—时间图象。 难点 :1. 对纸带数据的处理。 2. 画图象的方法。 三、教学方法 实验探究式教学方法 四、教学设计 （一）新课内容 1. 打点计时器的认识 先让学生阅读教材 , 然后老师提出问题 , 引导学生回答 : (1) 电磁打点计时器使用的是直流电还是交流电 ?其工作电压为多少 ? (2) 我国交流电的频率为 50Hz, 使用这种电源时 , 每隔多长时间打一个点 , 即相邻两个点之间的时间 间隔是多少 ? (3) 打点计时器打出的纸带可以记录某段时间内的位移 , 能不能记录时间 ? (4) 说出电磁打点计时器的构造 ? 工作原理 ? 如图 1— 4— 1 所示。 (5) 复写纸放在纸带上边还是下边 ? (6) 解释电火花计时器的工作原理 ? 如图 1— 4 — 2 所示 , 它与电磁打点计时器相比 , 哪一种误差小 ?原 因是什么 ? 2. 练习使用打点计时器 指导学生动手练习使用打点计时器，要让学生按步骤有序操作 , 并打出几根纸带。 选择一条点迹清晰的纸带 , 如图 1— 4— 3 所示 , 引导学生回答下列问题 : (1) 怎样从打出的纸带中获取数据 ? 指导学生用列表格的形式把数据列出。 (2) 怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度？ ( 用纸带上两个点之间的距离除以两个点之间的时间间隔 , 即根据 v=△x/ △t ，求出在任意两点间 的平均速度，这里△ x 可以用直尺测量出两点间的距离，△ t 为两点间的时间间隔数与的乘积。 ) (3) 在打出的 B、C两个点的时间间隔中 , 纸带运动的平均速度是多少 ? (4) 如果纸带上的点迹分布不均，那么，点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小？图 1—4—3 ( 在纸带上相邻两点间的时间间隔均为，所以点迹密集的地方表示纸带运动的速度很小 ) 3. 用打点计时器测量瞬时速度 (1) 在图 1— 4 —3 中求出 B、C 之间的平均速度 , 如果要求不很精确 , 能否用该平均速度表示 B 点右边 一点的瞬时速度 ? (2) 能否把该点的速度表示的更准确一点 ? (3) 如果想每隔测一次速度 , 应怎么办 ? (4) 把测量所选“测量点”在内的一段位移填入表格。 (5) 引导学生求出上述“测量点”附近的平均速度。 (6) 引导学生把上述的平均速度作为对应点的瞬时速度填入表格。 (7) 引导学生分析表格中速度的变化情况。 4. 用图象表示速度 为了更直观地反映物体的运动情况，我们可以用 v-t 图象来表示速度随时间的变化规律。 以速度 v 为纵轴，时间 t 为横轴建立直角坐标系，根据计算出的不同时刻对应的瞬时速度值，在坐 标系中描点，最后用平滑曲线把这些点连接起来就得到了一条能够描述速度 v 与时间