要是你在野外迷了路教案(1).docxVIP

《要是你在野外迷了路》 教学目标： 1、会认读生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容。 3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生观察研究大自然，发现更多 的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 教学重点、难点： 重点：运用多种方式让学生掌握辨别方向的方法， 感悟大自然的奥秘 和情趣。 难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学 知识，做生活的有心人。 教学准备： 指导学生收集有关辨别方向的资料 多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、故事引入：一群小朋友到郊外去野游，他们玩得可高兴了，可是 走着走着树林越来越密，渐渐地他们找不到集合的地点，迷路了，大 家非常着急，你们能想办法帮助他们吗？（学生交流，搬书课题） 二、初读自学课文，认识生字，了解大意。 想不想知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向？ 太阳 、北极星 、大树枝叶 、沟渠里的积雪 2、学生自由朗读课文，借助拼音认识生字： 针 （打针） 忠（忠实） 盏（灯盏） 稠（稠度） 3、学习课后生字，指导书写。 4、全班一起朗读课文。 第二课时 一、学习课文 1、出示图 : 可是这天呀 ! 真的有位小女孩在郊外迷路了 , 你看她都急得哭了 ! 你们愿意帮助他吗 ? 生: 愿意。嗯 ! 我们都是助人为乐的孩子。 师: 先安慰安慰她吧 ! 生 1: 小明 , 别哭 , 我们会帮助你的 ! 生 2: 小明 , 别着急 , 大自然有很多天然的指南针会为你指点方 向。 2 、师: 怎样用这些天然的指南针辨别方向呢 ?这节让我们一起再来细读文中 2—— 5 节 , 你一定会有新的收获 ! 请同学们自由读 2—— 5 节一遍 , 然后拿起笔边读边对照大屏幕用你喜欢的符号划出文 中表示方向的词。 、出示课件。 中午的时候 , 太阳所在位置是 ( ) 方, 地上的树影所指的方向是( ) 方。 在晚上 , 北极星永远指着 ( ) 方。 在树林里 , 树叶稠的一面是 ( ) 方, 树叶稀的一面是 () 方。 ( 同桌可以相互说说 , 然后指名说说 , 如果你认为他说得对就 跟着读一遍。 ) 4 、师 : 很好 , 我们快把文中这些关键的句子告诉小女孩 , 帮她 指引方向吧 ! 5 、出示课件。师 : 请大家看图 , 谁可以当他的指南针 ? 生 1:太阳 生 2: 大树的树影 6 、师 : 课文哪一节可以找到依据 ? 出示: 第 2 节(指名读) 师: 太阳可以帮助小明指明方向可信吗 ?板书 : 忠实的向导 ▲ 什么叫向导 ( 指点方向带路的人 )? 为什么说太阳是忠实的向导 ?谁能说说太阳作息时间规律?( 日出东方 , 中午在南方 , 夕阳西下 ) 师: 哦 ! 太阳是按照一定的轨迹运行 , 它的作息规律一直不会变, 他当向导是可以信任的 , 是可靠的。怪不得太阳比作是 : 忠实的 ( 向导) 板书: ▲ 拓展 : 除了忠实的 ( 向导 ) 还可以说 : 忠实的什么呢 ?请看题:( 出示课件 ) 我有一个真正的朋友 , 我高兴时他会和我分享快乐 , 我遇到困难他会伸出援助之手 , 可以把他称为忠实的 ( ) 。 在生活中 , 谁是你的忠实朋友 ?▲ 口头训练 : 我忠实的朋友是 ???或者 是我忠 的朋友 ?除了大家 得人之外 , 学 或生活 中 有什么物是你忠 的朋友 ? 什么 ?( 生: 琴 ; 等等。把你的意 思用一句完整的 表达出来。 7 、 渡 : : 同学 才 了 么多忠 的向 也好 , 忠 的朋友也好 , 忠 的学 伙伴也好 , 些都是我 很信任的人或物 , 因 他 能 予我 忠 的帮助。 能用朗 出可信的 气 , 小女 孩不再 愁。 、指名 。同学 一 。 、 : 再 同学 仔 察 , 正是太阳高照的 候。 小女孩旁 有茂密的 林。她 怎么辨 方向呢 ? 你 口 她 吧 ! 生 1: 小女孩 , 你看太阳在空中 , 太阳所指的方向就是南方 生 2: 小女孩 , 地上 影指的方向就是北方。 3: 小女孩呀 , 你看呀 , 你看到你的影子了 ?太阳在空中 , 你的影子就在什么方向呀 ?( 北) : 悄悄地告 同学 : 小女孩的家在南方呢 , 她朝什么方向 走呢 ? 生: 朝着 上太阳的方向走。三、自学第 3—— 5 渡 :: 老 你 起大拇指 ! 小女孩在你 的帮助下 于 找到自己的家了。 明的同学 , 要是你在野外迷了路 , 不是白天是黑夜怎么 呢 ?不是晴天是阴雨天或者是雪天怎么 呢 ?( 板 : 白天、黑夜、阴雨天、下雪天 ), 默 3—— 5 。一 一 思考 : 怎么辨 方向 ?并把你读到有疑问的地方做上记号。 1 、先看 3—— 4 节指名读读。你读懂了什么 ?