新人教版(部编)二年级语文下册《文语文园地七语文园地七：写话》示范课教案_6.docxVIP

部编版小学语文二年级下册 《语文园地七——写话》教学设计 教学内容：写话 教学目标： 1.从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣， 从而学习介绍小动物的外貌、 生活习性或发 生在它们身上的趣事。 2.锻炼学生的口语表达能力和写作能力。 3.激发学生热爱小动物的情趣。 教学重难点： 锻炼学生的口语表达能力和写作能力。 教学准备 ：小动物资料收集，图片，课件等。 课时安排 ：一课时 教学过程： 一、 猜谜语导入 。 1.出示三组谜语，学生猜。 2.观察各种小动物的图片，认识各种小动物。 3.师：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？ 师：是啊， 动物是人类的好朋友。 那同学们家里养过小动物吗？养过什么小动物呢？如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，跟大家分享一下吧！指名学生交流汇报。 师：看来同学们在介绍小动物方面还有一些小小的困难，想不想跟老师学？（生：想）接下来我们就来学着怎样介绍小动物。 揭示课题：写话。 二、看一看，说一说。 (一）出示三种小动物的图片，学生认真观察。 （二）出示游戏规则： 全班同学会与宋老师进行三轮脱口秀比赛，每轮获胜方加一颗星 第一轮比赛 :  ★ 1.全班同学一起讨论说说这三种小动物的外形。  （如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、 毛色等） 2.宋老师先说，大家跟着说。 出示课件及要求：分别是：狗，猫，兔说说它们的外形： 第二轮比赛 : 1.四人一小组，合作交流，探讨小动物的生活习性。（如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等） 2.宋老师先说，大家跟着说。 出示课件及要求：分别是：狗，猫，兔说说它们的生活习性。 第三轮比赛 ： 快把你说的话串联成一段文字并写下来吧！看谁写得又快又好！ 三、写一写。 （一）写作步骤： 要按照一定的顺序进行介绍 1.先写小动物的外形。 2.再写小 物的生活 性。 （二）写作要求： 1.首行空两格。 2.注意 点符号各占一格。 3.可以分段介 。 （三）写作格式： □□如果 我养一只小 物，我准 养（ ）。它?? □□它喜 （ ），每天?? □□ 就是我想养的?? （四）学生写作，教 巡 指 。 （五）学生作品展示（我来秀） （六）指名学生展示作品， 生点 。 老 点 ： 同学 真是 察入微的好孩子，居然能将小 物的外貌特点 察得 么仔 ，能 它 的生活 性如此了解，真是太了不起了！ 五、四、范文欣 1.学生 ，比照自己的作文 2.学生 收 。 写 物其 很 ， 只要你了解了 物的生活 性及特点， 你就能把它写生 ， 写完整。六、作 布置 1. 你的作品配一幅画。 2.把你的作品送 你的爸爸 或最好的朋友。 六、 板 写 七、教学反思 二年 的写 是小学生从一年 的写几句 渡到写 150 字左右的一两段 。于是，一 到写 学生 痛，老 也犯 。因 学生不是 “流水 ”，就是抄作文 ，甚至有 的根本无从下笔。但仔 一想，他 只是二年 的学生，他 写得少， 得更少，于是，我想到了把学 的“疑 点”和“ 趣点”相互 合起来。通 猜 ， 察 片， 生 行“脱口秀” ，引 学生 悟 察方法，“授之以 ”。其中三 “脱口秀” 使学生在 悟中更加深刻地感受到“有 序”的重要性。 学生自我 行写 的 价，及 肯定学生 得好的地方，改 不足， 学生不断提高 写能力很有必要。在“ ”的基 上， 重指 学生注意 面表达形式，帮助学生养成良好的写作 ，希望 的 能 三年 作打下扎 的基 。 一、 趣是最好的老 1）从写作内容上激趣 每个孩子都喜 小 物，因此，我以我家的小狗作 指 察的范例。通 看 片， 学生的胃口一下子被吊了起来。加上每个同学都 来自己各自喜 的小 物的 片，如小狗啦，小猫啦，小白兔啦??写作内容 学生所喜 ， 堂气氛一下子就被 起来。学生 的 趣， 于教 的写作指 是十分有利的。（2）从教学方法上激趣 学生是学 的主人，只有 生加 合作，才能取得好的效果。在引 学生 察小狗的的外形和生活 性 ，老 与学生 行“脱口秀” ， 生比 ，有力地 了学生口 表达的 极性，适 表 学生， 学生 得成功的体 ，更能激 学生的学 趣，使 堂教学 入高潮。 二、仔 察， 展能力 1）比 中 察 有比 才有 。通 事物之 的比 ，才能 事物 是存在差 的， 某一个 体事物的特点。比如小狗很常 ，但是通 比 ，就可以引 学生 ，小狗的品种很多啦，有牧羊犬、有斑点狗、有哈巴狗??通 比 ，培养学生仔 察事物的能力。 （2）按 序 察 察要有序。如何指 学生按 序 察小狗呢？我先指 学生 察小狗全身的毛的 色，再回想一下平 摸下去的感 ，并 口述；然后，引 学生再 察小狗的耳 、眼睛、尾巴等；引 学生 出：“当看到熟人 ，小狗的尾