班主任如何培养学生学习习惯.docxVIP

班主任如何培养学生良好的行为习惯 我国著名教育家陶行知先生说：播种行为，就收获习惯；播种习惯， 就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯 的重要性。叶圣陶先生十分重视良好行为习惯的培养。 他认为，我们在学校 里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面 受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力 ”；习惯越自 然越好，能力越增强越好”。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要 条件，是健全人格形成的基础。 那么，作为班主任在平常的班级管理中，应该怎样培养学生的习惯呢？ 一、 教师要正确面对学生存在的不良习惯 作为教育者要认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人（尤其是老 帅）的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想故意与老师作对，他们之所以犯错 是因为他们已有的习惯。这样，作为教师在教育学生的过程中就会减少一些 情绪化的语言和手段，多一些理智的思考。既有利丁对学生的教育，乂有利 丁教师的心理健康。 二、 营造良好的学习环境 在班主任工作中我们应该十分注重班集体的建设， 努力创造良好的学习 环境。学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系。一个 个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。 当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为习惯差的学生由丁从众 心理的作用自然就会向好的方面发展。如果班级风气不正，习惯好的学生也 会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因此培养学生良好的行为习惯，就 必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。 三、 习惯训练无小事 学校无小事，件件需认真。”对丁学生行为习惯的培养更是没有小事可 言。习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我们要十 分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的 作用，我们坚持不懈去做。 四、 榜样的力量（教师、家长要做好表率） 首先要从教师开始，身体力行，身教重丁言教，教师自觉拾起一片废纸， 扶正课桌椅等，学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。长期坚持， 学生会逐步形成良好的行为习惯。 凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的给予及时奖励，上光 荣榜，促进其互相模仿行为。最重要的是老师必须事事处处以身作则，以自 己的行动潜移默化地影响学生。如要求学生守纪律、有礼貌。教师自己就要 守纪律、懂礼貌，否则学生就不听你的。 五、 持之以包 养成良好习惯不是一朝一夕的事情，师生都应作长远打算。教师，须允 许学生习惯形成有个过程；学生，须一步一个脚印，不要图快。师生须密切 配合，老师督促学生认真练、经常练，学生要持之以包，坚持不懈。这样必 有成效。 六、 协调学生的知”与行” 学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会因 为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行，这时就很有必要对 知”与有” 进行协调，注意调查、了解情况，及时给予指导，或与学生一道寻求方法解 决问题。 七、 鼓励上进，巩固习惯 为了使学生尽快形成良好的行为习惯，班级可以建立一整套评比制度， 开展文明小组、爱学小组、卫生小组的评比活动，组织班干部互相督促检查， 每月做好总评一次。那个小组做得最好，给予鼓励或奖励，一步一个脚印， 扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，每一位学生的言行举止， 衣着打扮也十分注意。 对一些差生，教师只能关怀鼓励教育他们，不能疏远打击、冷淡他们， 特别要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯， 一旦发现 就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。 大教育家孔子云： 少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便 明确指出：习惯真是一种顽强而巨大的力量， 它可以主宰人生。因此人自幼 年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”因此，在班主任工作中应该十分 重视培养学生良好的行为习惯，这也是具有良好帅德的具体表现之一。 班级管理中应记住的10 班级管理中应记住的 10句话 编辑：校长室 来源：教育在线 点击数：341 更新时间：2014-3-3 8:06:18 保护视力色：口□□□□□□□ 保护视力色：口□□□□□□□ 【字体：大中小】 一个班级的组织与管理，必须有与之相应的班级思想与班级文化。下面，是 我们师生共同形成的班级文化，姑且称为 现级物语十句话”，我们想做一份 调查，看’最受我感动的一句话”是哪句？如果在同学相互激励问您还有更好 的语言的话，请您也写上去，让我们相互激励，共同学习！ 1、 古印度谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格， 收获命运。” 请相信习惯的力量吧。当代教育学家说：教育，就是培养习惯。做为 学生，应培养良好的生活习惯、作息习惯、行为习惯、学习习惯，做为学校, 重点就是做好学生行为习惯养成教