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漫 步 建 筑 长 廊 教学目标： 1、各样民居的构造特点，了解我国南北民居的不同之处和造成 这些不同的原因。 2 、特色的中国及世界各地的传统民居， 设计房屋的承重结构图。 3、从教学中得到启发，对老建筑的去留问题抒发己见。 教学重难点： 1、了解各民居的特点 2 、培养学生总结分析的能力 课时安排 : 3 课时 活动一：南北民居大不同 课题 教学目标 1、各样民居的构造特点， 2 、特色的中国及世界各地的传统民居， 教学重、 1、了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。 2 、培养学生总结分析的能力 难点 教学准备 一、引入新课 教 传统民居是指由于所处地区的气候、环境条件 学 和人们的生活方式等不同，而显示出各种各样 构造特点的建筑。 过 二、教学新课： 1、交流收集的民居图片资料。 程 2 、深入了解民居 北方民居：北京民居 四合院 陕北民居 窑洞 南方民居：福建民居 土楼 江西民居 赣南围屋 3、对选择好的民居进行深入的了解。 （1）主要出现地区： （2 ）建筑材料： （3 ）建筑外观： （4 ）内部结构： 4、展示与交流。 用投影配合口头介绍的形式在班级里进行交流。 三、作业： 完成学习单 教学反思 课题 活动二：纸结构承重比赛 1、设计房屋的承重结构图。 教学目标 2 、比较每一种纸结构的承重能力 1、设计房屋的承重结构图。 教学重、 2 、比较每一种纸结构的承重能力，培养学生的设计能力 难点 教学准备 一、欣赏导入，揭示课题 教 1、同学们，上课之前，老师想请你们欣赏一组图 学 片。 （课件：建筑图片） 2、这些建筑美吗？在刚才的建筑中，同学们有没 过 有注意到它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这 么设计？ 程 3、今天我们要举行一次纸柱承重比赛，请同学们 来做设计师，看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。 二、设计制作纸结构 1、请同学们读一读制作要求及比赛规则： 2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢？我们要多设计 几种纸结构，在小组内先测试一下，看看哪种结构承重 课本最多，然后选出承重能力最强的纸结构参加班级比 赛。