三位数除以一位数(首位不够除)(商是两位数)教学设计.docxVIP

三位数除以一位数（首位不够除）（商是两位数）教学设计 教学内容： 教材第 60-61 页想想做做 1-5 题。 教学目标： 1、学生经历探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程。弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算。 2、在具体的计算中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。 教学重点： 探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。 教学准备： 课件 教学过程： 一、激情导入 1、出示挑战情境图，谈话： 每节数学课都是对自己的一次挑战，敢于迎接挑战，我们的数学能力就会越来越强。让我们一起迎接挑战吧！ 第一关： 我会算 28÷4＝84÷4＝ 31÷4＝86÷4＝ 1 / 4 上下两题有什么不同？左边两题与右边两题又有什么不同呢？ 第二关： 我能估估计商是几十多还是几百多 46÷2＝46÷3＝632÷2＝574÷3＝ 2、汇报导学稿 46÷3＝574÷3＝ 3、揭示学习目标。 二、第三关： 自主探索 1、自主探索导学稿例 1 例题： 三年级 312 名学生分 4 批参加游泳。平均每批多少人？ 2、小组内交流自主探索成果。 三、第四关： 合作探究，自主构建 1、先估计商比 100 大还是比 100 小。 1）100×4=400,312÷4的商比 100 小。 2）被除数百位上的数是 3，比除数 4 小，商不够 1 个百。估算的结果是否接近精确得数呢？尝试笔算。 2、交流汇报 312÷4的计算方法和竖式书写方法。 2 / 4 1）3 除以 4 不够怎么办？用 31 除以 4，商的首位 7 应该写在上面位置？为什么？（是用 31 个十除以 4，最多有 7 个十， 7 写在十位上。） 2）接下去谁会算？追问 8 表示 8 个什么？（ 8 表示 8 个一，要写在个位 上） 3）用乘法验算。 3、小结计算方法。 笔算两三位数除以一位数要注意什么？ 根据学生的回答小结， 1）从被除数的高位除起，一位不够看两位。 2）除到哪一位，商就写在那一位的上面。 3）如果哪一位有余数，就把下一位上的数合起来继续除。 4）每次余下的数都要比除数小。 四、第五关： 巩固练习 1、完成想想做做第 1 题。学生独立完成。 组织交流，说说你的算法。 2、完成想想做做第 2 题。 学生独立计算，同桌互相检查订正。 提问： 比较： 今天的除法和前面学习的三位数除以一位数有什么区别？ 3 / 4 三位数除以一位数 ,商是两位数。 谁来说说三位数除以一位数 ,商是两位数的计算法则？ 1）从被除数的最高位除起 ,一位不够除 ,看两位。 2）除到被除数的哪一位 ,就把商写在那一位的上面。 3）如果哪一位有余数 ,就把下一位上的数合起来继续除。 4）每次余数都要比除数小。 学了三位数除以一位数 ,商是两位数的除法以后，你能判断出什么时候商是三位数什么时候是两位数吗？（三位数除以一位数，首位不够除时商是两位 数，首位够除时商是三位数） 五、全课总结今天你又有什么收获？ 估算、笔算 (法则 )、(先乘后加 )验算、判断商是几位数 (首位是否够除 )。 六、课堂作业 1、学校买来一卷绳，长 126 米。把这卷绳都剪成 2 米的短绳，一共能剪多少根？如果都剪成 3 米的短绳呢？ 2、三、四年级同学一起参加植树活动。三年级有 74 人，四年级有 78 人，如果每 8 人一组，一共可以分成多少组？ 3、小梅记录了几种小动物 3 分钟爬行的路程，结果如下： xx 288cm 平均每分钟各爬行多少厘米？蜗牛 42cm 螃蟹 798cm 4 / 4