促进幼儿园大班幼儿在娃娃家游戏中合作性的策略.docxVIP

促进大班幼儿在娃娃家游戏中合作性的策略 合作是指两个或两个以上的个体 了 共同目 （共同利益）而自愿合在一起，通 相互之 的配合和 （包括言 和行 ）而 共同目 （共同利益） ，最 个人利益也 得 足的一种社会交往活 。 心理学研究表明；幼儿期是一个人社会交往能力的迅速 展 期，是其 社会化的关 期。在 一 期幼儿通 交往，可以学会合作、分享、 、助人等社会技能同 可以体 到合作的 趣和成功的喜悦。 合作是 社会行 的一种表 。 作 社会交往能力的一个方面 , 幼儿若具 良好的合作意 和行 , 幼儿的个性、情 情感和 知等方面的 展都具有十分重要的意 。因此 , 在 一 段培养幼儿的合作精神和合作能力至关重要。 在“上海市学前教育 程指南”的 程目 的第一条就是提出了促 孩子合作的要求。 大班年 段的孩子他 开始有了合作意 而角色游 是促 大班孩子合作的重要途径。 “娃娃家”作 角色游 中孩子 特 喜 的主 ，其内容的丰富、人 关系的众多更能体 幼儿的合作性。本学期，我就“娃娃家” 一主 促 幼儿合作性开展了一些研究。 策略一：榜 示范、商量分工，明确 案例 1： 游 前，我邀 阳阳做今天娃娃家的 。她 了宇峰当爸爸。两人又分 了 任、雨桐、哲哲、萌萌做 、奶奶、哥哥、姐姐等几个角色。在自我介 后娃娃家的成 到一 去商量今天的游 内容。只听 他