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论普及高等教育在创新型人才的培养中的 重要性 引子 众所周知一个国家的科技实力直 接代表者一个国家的经济，教育与军事实力，而科技实力又是如何 表现的呢？那就是创新能力，也就是一个国家的创新性人才数量， 所以培养创星型人才可以直接表现出一个国家的实力，可以说培养 创新型人才是国家教育的重中之重。 当今社会， 政治文化环境，经济增长方式都发生了很大的变化，对可持续发展提出了明确要求，要坚持可持续发展，就要不断创新，而创新的关键在于通过 教育培养大量创新型人才，所以对于当今中国社会重中之重是培养大量创新型人才。 如何通过教育手段培养大量创新型人才？纵观国内外知名企业，为何如常青树般能屹立在其专业领域数十年，甚至数百年不到呢？原因很简单，在这些企业的投资中很大一部分是用 在了科学研究上，先进的实验设备 ,大量的专业书籍与社会试验调查， 充足的实验资金等等，其中尤为重要的是大量的专业领域人才。只有拥有大量的专业领域创新型人才才能开始大量的科学创新活动。 所以， “创新人才 “二字尤为重要。而培养人才的关键在于 ”高等教育“。 1 高等教育是培养创新型人才的前提与重要组成部分 1.1 何为高等教育创新性人才 创新是人们批判旧思想、旧事物，创造新思维、 新事物的一项实践活动。创新来源干实践，检验于实践。高等院校是培养高科技人才的摇篮，现代经济的发展要求具备开拓性和创新性的人才 。所谓创新型人才，是指在能在学习基础知识、培养基本能力和专业实践的过程中，不断发 展创新意识和提高创新能力，并在相关的实践中有一定的创新成果 的人才群体。其内涵涉及创新意识、创新能力等几个方面。 （引用于科学与管理 —山东省科学院研究所 —余俊凤 赵艳清 王蕾 --《高等教育培养创新型人才的几点思考》 ） 1.2 高等教育是培养创新性人才的 重中之重 创新能力是 《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中明确指出的培养大学生的重要组成部分。 而拥有创新能力前提是有强大的知识储备才可以在原有的知识上进行加工处理。举一个简单而又通俗的例子，假如我想做一个水果蛋糕，只有我知道做蛋糕的方法与步骤我才可以在原有的制作蛋糕的方法上加以改进，制作出各式水果蛋糕，试问如果我连如何制作蛋糕都一窍不通，我何以做出水果蛋糕了？创新能力也是如此，倘若我没有一些知识储备，我又怎么有能力进行创新活动呢？因此培养大量创新性人才，必须先进行高等教育，使其有大量的知识储备， 方可着手培养创新能力。 2 有了创新性人才可以更好的进行高 等教育实施与普及 在巢湖学院学报 2011 年第 13 卷第 4 期上郑艳 李曙光两位教授在他们发表的论文《创新型人才培养与高等教育质量 的关系探究》中明确的发表了这样的观点 1 创新型人才培养是高等教育质量的核心 1.1 创造性是高等教育质量的核心特征 1.2 创新型人才特征迎合了高等教育质量的核心价值取向 2 以创新型人才培养为主线， 全面提高高等教育质量 2更.1新人才培养质量观念， 营造创新型人才成长环境 2.2 积极开展教学改革与实践活动， 培养学生创新意识和创新能力 从这篇论文我们可 以清楚的看出两位教授对于创新型人才与高等教育质量的关系 ---二 者相辅相成其中最为重要的观点是只有拥有大量的创新型人才才能 更加高效的进行高等教育的进行和 发展。 1 高等教育的普及可以创新性人才培养加快速度与提高质量。如果培养创新型人才的前提是高等教育，那么我们可以试者实验一下；如果我们增加高等教育人群的数量和对于受教育者的只是教育 量会不会出现这样的公式； 两倍受高等教育人群数量 +两倍的受教育者的知识储备量必大于二倍的原受高等教育人群数量 +受教育者的知识储备量 在我认为这是必定的原因在于，我们的研究对象 是人。 人事会交流的，会合作，会竞争的。如果将这些受高等教育的“实验对象 “放在一起的话，他们会相互合作，交流甚至竞争，这样就会出现一种百家争鸣的积极现象，更利于人们创新能力的培养。所以如果高等教育普及到一定程度必定会使创新性人才培养加快速 度和提高质量 2 我国的高等教育普及和创新人才的培养 1 我过 的高等教育普及 我国现在仍处于经济教育发展中国家，虽然近些年 来我国大量开展教育活动 --北京 7 月 27 日电 (崔清新、杨舟 )27 日,为期一周的 2009 第五届 “优秀青少年党史教育活动周 ”在中共中央党校 开幕，但目前我们只有大学学历的是 9830 万人，仅仅 9830 万人达到高等教育水平（ 2010 年 2 月 28 日，人民网（记者 李婧））。我国的高等教育普及任重而道远。 2 学历教育的现状分析 国外高等 教育把促进学生从具有能力到承担责任作为本科生教育的最高目的，尤其强调培养独立思考能力、创造能力、交流能力、信息处理能力，