四年级上册英语教案Unit4Myhome.ALet’stalk_人教版PEP.docxVIP

四年级英语（上）第 4单元第 1课时 Unit4 My home A Let’s talk 一、【教材分析】 教 知 识 学 目标 目 标 能 力  通过对对话的视听，学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。 通过对对话中 Amy和 Sarah 寻找小猫的对话，学生能够在实际的情景 中运用句型： Is she in the ? Yes, she is . \ No, she isn ’t . 3. 能够在语境中理解新词 living room \study \ kitchen 的意思，并能 正确发音。 4. 能够在情境中理解，恰当运用句型： Where is she ? She is in . 学生能够运用核心句型 Is she ? Yes, she is . No, she isn ’ t . 询问物品或人物的位置，同时做出判断。 目标 情 感 目标  能够主动询问或者对别人的询问做出热情的回答。 了解西方将宠物作为家庭成员的文化特征，所以文本中对猫用了 she , 没有用 it. 教学重点 1. 学生能够在实际的情景中运用句型： Is she in the ? Yes, she is . \ No, she isn ’t . 2. 学生能够运用核心句型 Is she ? Yes, she is . No, she isn ’t . 询问物品或人物的位置，同时做出判断。 教学难点 1. 学生能够根据实际物品的位置，做出正确的判断，并回答。 能够用英语发出询问。 教学方法 视听教学、任务型教学 二、【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 第 1 页 复 习 Warm-up review : 热身 (1) Free talk T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: I’m fine . 设计意图：师生通过自由交流，拉近师生间的距离，初 新 知 呈现  步将学生带入英语学习的环境。 (2) Magic game: I have a pen . But where is the pen ? 引导学生进行猜测： in the desk ? \ on the book ? . 利用三年级下册的知识，复习方位介词。 (3) Let’s sing Now let’s sing a happy song with your happy voice Ss: Sing together . What’s the song about ? Home . 设计意图 ：利用 ppt 信息差的活动，让学生通过猜测物品的数量，快速复习： “Is it in .?”通过英语歌曲的演唱，活跃英语课堂氛围， 调动学生英语学习的热情；同时，在歌曲中带领学生感知 home，为新课的学习打下基础。 （1）整体呈现文本情景 Today，we are happy . Let’s go to Amy’s home .Who are they ? 引出：Amy and Sarah . What are they doing ? (他们正在干什么呢？ ) Watch the video and choose the right answer . They are finding ( 寻找 ) the cat . They are playing ( 玩耍 ) with the cat . 设计意图： 整体呈现文本，让学生了解大意，感知学 第 2 页 习新的语言点，并且启迪下一步的问题。 （2）问题推进分步学习语言点 Amy has a cat . she is cute . 呈现 Amy 的小猫，学习 cute . 同时，讲解，在西 方国家，对于宠物作为家庭成员，所以用了“ she ” . Where is the she ? Can you find ? Where do they go first ? ①Watch the video and find the answer . S: living room . 教师呈现：“ living room ”的图片，学习 living room . T: What’s in the living room ? 引导学生回答： The sofa \TV is in the living room ? T： Where is the cat ? Is she in the living room ? Ss: No, she isn’t. 跟读核心语言，并强化练习。 Chant: Where is she ? Is she in the living room ? The cat isn’tin the living room . Wh