校本课程开发-简笔画.pdfVIP

前言 校本课程是学校体系中的一个重要组成部分。它与国家、地方课程 共同组成了在学校中实施的“ 级课程”的结构，它可以使学校真正拥有 了对课程的选择余地，可以使学校能够更好的体现办学特色。为此，我 校于本学期根据新课改的课程理念的要求，结合学校的实际情况，充分 利用开发校内资源，以补充和丰富我校学生所学的内容。我校有两位美 术专业的老师，她们擅长绘画，并有一定的绘画基础，所以，我校把《简 笔画》这门学科，确定为我校的特色建设，并把它 入我校的校本课程。 一、指导思想： 苏霍姆林斯基曾对教师这样说过：“让学生把你所教的学科看作是 最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的 这门学科领域里有所创造。”小学简笔画兴趣教学，就是学生向往的艺 术天堂。是在愉快、轻松、自由的学习环境里陶冶情操；是用美术特有的 方法和手段，通过有趣、简单的绘画活动使审美能力和创造能力得到培 养；是遵循了学生的生理、心理发展规律，动用绘画造型语言，表达思想 情感，让他们在绘画的天地里得到美的启迪。每个孩子都喜欢做游戏， 都喜欢涂涂画画。在画画的过程中，孩子们要用眼睛去观察、用大脑去 思考、用手去表现。这些活动既能使孩子在游戏中增长知识，又能促进 大脑右半区艺术感知能力的发展，启发孩子的智力，发展他们的形象思 维，进而培养他们的审美能力和创造美的能力。因此美术教育在小学教 育事业中越来越受到重视。 1 儿童初学绘画，简笔画是最适合的学习方式之一，简笔画简单易 学，常常用几笔便能概括出事物的轮廓、形象生动、一目了解，便于儿童 学习和掌握。 二、实施过程： （一）明确学习目标 1、了解简笔画的基本常识，教育学生继承民俗文化，激发对简笔 画艺术的追求。 2、从简笔画中对学生进行爱、法制、心理健康教育，让学生从小懂 得真、善、美，从而体味生活的乐趣，感悟人间的美好真情。 3、培养学生的、动脑、绘画、构图、想象能力，以激发学生的兴趣， 从而形成与其它学科如语文、数学、科学、美术等的整合思想，以提高 学生的综合性素质。 4、教育学生热爱生活，以及对美好生活的向往与追求。 （二）学习的内容 1、简笔画的基本训练：线条、基本形的组成。 2、学习用简笔画的形式描绘人物、植物、交通工具、动物、风景建 筑等内容的绘画步骤。 3、简笔画组合与创作，培养学生的想象力及创新能力。 （三）学习使用的材料 以铅笔、彩笔为主，自备纸张。 2 目录 第一章　简笔画的基本知识 第 一 课 　简 笔 画 的 概 念 与 构 成 特 点 ……………………………….4 第二章　简笔画画法 第一课　简笔画点、线、几何 图形的种类 ………………………….7　 第二课 简笔画的画法 …………………………….9 第 课 形的练习 …………………………….11 第三章 简笔画的造型方法 第 一 课 画 蒲 扇 ……………………………….15 第二课 画植物 …………………………….16 第 课 巧画小动物 …………………………….17 第四课 清晨的港湾 …………………………….18 第三章　简笔画创编 第