校本培训总结16.pdfVIP

学校校本培训总结 校本培训是全面提高教师素质的重要途径，基于这样的认识，我 们根据学校的实际情况，以科研为先导，以校本研究为依托，紧紧围 绕“有效”这一主题 ，在教学探讨研究中，在课堂教学实践中，不断更 新教育观念，形成新的教育理念；不断改变传统教学方式，形成师生 交往互动，学生乐学、会学的新的学习方式。在开展有效教学的活动 中，为了总结工作的开展情况，发现问题，改正不足，提高水平，现将 我校在质量年中的培训工作汇报如下： 一、 以教学管理改革促管理制度的重建 根据新课改理念以及有效教学管理的评价标准，我校先后出台了 有关教学管理、教师培训、学生管理等一系列规章制度十二项，这些 制度的建设完善了我校在实施有效教学中的制度体系。本学期中，我 们又根据丽江市中小学课堂教学有效管理及评价标准又完善了符合 本校的教学常规管理制度，使其更具有科学性和可操作性。为今后搞 好课程改革，全面提升教学质量提供了保障。 二、完善教学的常规治理，确保学校课堂教学质量 进一步强化责任人制度,校长是教学工作的第一责任人,教研员是 教学工作的直接责任人,教学主任是组织实施“有效教学”的具体负责 人,各任课教师是提高质量的直接实施者 ，为了保证每节课的质量， 教导处加大平时质量监控的力度，作好平时情况的指导与记载，学校 将教师提高课堂教学有效实施情况作为对教师业务能力评价的重要 内容，稳步提高平时的教学质量，为了进一步强化教师质量效益的意 识,结合我校实际，在学期初制定个人教学工作计划时, 并制定了详实 的措施,保证落实.为优化课堂教学，全面提高课堂教学效益奠定基础。 学期初，我校依据有效教学管理实施方案对课堂教学的要求提出 我校课堂教学要求，然后根据要求有计划的听课、评课，组织竞赛、开 展校本培训，通过这些措施的实践，我们的课堂教学发生了很大的变 化：教师的教学观念变了，教学方式变了，敢于放手让学生自主探究 学习了，课堂学习氛围活跃了，教学效果提升了。 我校的做法是 1、把好看课关（1）听课时看。注意观察学生的听讲 态度、学习习惯、学习速度和学习的质量。（2）检查时看。随时检查课 堂教学，注意观察、比较各班学生的学习态度。 2、把好听课关：（1）听课形式不拘一格。领导考核听课，学科教研 听课，竞赛指导听课，推门课。（2）听不同内容的课。听新授课、复习 课、试卷讲评课、习题课、活动课。（3）有重点的听课。听青年教师的 课、听薄弱教师和薄弱学科的课、听毕业年级的课、听重点课型的课。 3、把好评、导关：坚持每听必评，评为了导，导要有效的原则（1） 定期对青年教师、薄弱教师进行跟踪听课、评课、导课，使其改进提高。 （2）及时与授课教师坦诚交流，进行指导。 本着从严、从细、抓实、抓小的原则，我们强化教学常规治理的各 项要求与落实.加大对课堂教学的监控力度，实行推门听课制、跟踪 听课制，每学期对每位教师至少有两次行政参加的随堂听课，实行听 完就评，评完就改，改完再查，对听课不合格者，实行专人帮带，跟踪 听课，不断提高每位教师的课堂教学效益。坚持科研带动教研，促进 教与学行为的转变。 三、以校本教研为依托，提高教学质量 教师的教学技能，一方面是通过教师参与教学实践，通过教学经 验积累转化而来的，另一方面则是通过有目的研究和培训才能获得的。 对于我校教师教师来说，要使他们不断突破“ 自我”，不断提高，尤其 重要。因此，我们主要是结合校本教研和校本培训，提高教师专业化 素养，从而促进教学质量的提升。 1、建立每周教研日。即“教师课堂教学开放日”活动，按照期初教 导处的安排，分低、高年级组（郑新负责低年组关秀艳负责高年组）， 每周有 2 位教师做课，并组织其他教师和领导听课、评课。通过开放 教师的课堂来发挥教师的引领作用，来促进了他们自身的专业发展， 并以此促进我校教师整体队伍的建设。 2、开展信息化教学。看不到现代新技术为提高教学质量、扩大教 学对象、变革教学方式提供的物质支撑，就很难有效的利用信息技术 为教学发展服务。现在我校有专门的教师电子备课电脑，并有 10 个 多媒体电教室，极大的方便了教师使用现代化教学手段，为了让他们 真正发挥作用，如 电脑的基本操作、如何制作幻灯片、如何下载资料、 如何到资源库搜集课件及视频资料等，在教师掌握信息化手段的同时， 我们要求每周教研日的做课教师、校本教研的示范课必须在多媒体教 室上课。这样，就督促了老教师主动学习的欲望，培养了教师信息采 集和信息加工能力。