校本培训五年规划.pdfVIP

闫庄小学校本培训五年规划 (2013年———2017 年) 为贯彻落实国家教育部《中小学教师继续教育规定》、《关于实施“ 中小学 教师继续教育工程”的意见》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的主要精神 及针对中小学校本培训的实施意见，全面推进我中心校校本培训工作，切实 提高我中心校教师的整体素质，促进学校发展和教师成 ，造就一支师德高 尚、业务精良，符合素质教育要求的教师队伍，特制定本规划。 一、指导思想和遵循的原则： 以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，积极探求新世纪新阶 段中小学校教师队伍建设的新路子，从扎实推进素质教育的需要出发，多层 次、多类型、多形式，有计划、有组织地开展校本培训工作，促进教师专业化 发展，有效地发挥教师在基础教育课程改革中的积极作用，已成为当前面临 的一项重要而紧迫的任务。结合我中心校“十一五”规划发展的要求和我中心 校的实际，我们将坚持以人为本，坚持实事求是，树立人才资源是第一资源、 人人都可以成才的新理念，更新观念、加强管理、挖潜扩能、相信教师、依靠 教师，根据教师队伍群体的特点来教育和提高教师，使校本培训能够扎扎实 实地开展，使校本培训工作走向规范化、科学化。 二、总体目标： 结合基础教育课程的改革，加强教师的教育理论学习，以具有超前性、 指导性的培训理念、手段、方式和内容，帮助教师树立现代教育观念，强化 教师的师德修养，提高教师学历水平和业务素质，改善教师文化知识结构和 教育教学水平、能力，不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平，加快教 师队伍建设，提升我校教师的整体素质和学校的办学水平，努力建设建立一 支富有活力的高素质、专业化的教师队伍，以适应基础教育改革和全面推进 素质教育的发展要求。 三、培训内容： 1 校本培训的内容应遵循“专题化、专业化、专门化”的要求，既要考虑校本 培训计划的全面性、前瞻性、科学性，又要注意培训内容的专业性、针对性、 时效性。通过开展教学研究、专题培训、研讨、沙龙、学历晋升等一系列校本 培训活动，充分利用本校学科带头人、教研组 、优秀教师、特色班主任来 现身说法，起好引路人的作用，根据教育教学发展动态、课程改革对教师的 新要求以及学校发展对教师的实际需要，有针对性地做好不同类别、不同层 次的培训，重视教师已有的实际经验和实际缺陷，既要体现共性的培训内容， 又要突出个性要求，以新理论、新知识、新方法为主要培训内容，通过专业 技术知识更新培训，努力提高教师教学创新能力、科研开发能力和思想教育 能力。 1.师德师风的培训 充分利用一切师德教育资源，加大师德教育的力度，从本校的实际出发， 不断规范教师的职业道德、行为，重点是增强教师的事业心、责任感，帮助 教师形成良好的心理素质。教师政治素质和职业道德是加强学校德育工作 和全面落实素质教育的关键和保证。培训以认真学习《教育法》、《未成年人保 护法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等的有关规 定为基础，借助理论研修与实践交流，对教师进行政治思想教育、心理健康 教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值 观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表，以校为家的意识和 责任感，提高思想道德修养及心理素质，塑造良好的教师形象，努力成为“学 生欢迎，家 放心，同行佩服，社会敬重”的光荣的塑造人类灵魂的工程师。 2. 现代教育理论的培训 围绕新课程，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改 革目标及相关政策等。以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科 教材》、《解读》的学习和对新课程改革教学中 问题的研究为主要内容，解读 课改相关信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师 2 将先进的理念内化为教学行为。学习当前教育发展的理论，树立以学生发展 为本的观念，树立学生为主体的观念，树立师生平等、民主的观念，特别是 用先进的教学理论指导课堂教学实践，从而提高教师适应基础教育改革发 展的能力。 3.教育教学技能的培训