校本课程-趣味数学(同名12045).pdfVIP

（校本课程） 2010 年 9 月 第一版 目 录 总体规划………………………………………………………… 课程实施………………………………………………………… 第一节 有趣的数学谜语……………………………………… 第二节 鸡兔同笼问题………………………………………… 第三节 九宫图的应用………………………………………… 第四节 大衍求一术…………………………………………… 第五节 让梨游戏……………………………………………… 第六节 幻方与魔 …………………………………………… 第 节 数学中的简单逻辑推理问题………………………… 第八节 欺骗眼睛的几何问题………………………………… 第九节 抽屉原理的简单应用………………………………… 第十节 帕斯卡三角形与道路问题………………………… 第十一节 数 独……………………………………………… 第一部分 总体规划 为了切实提高高中学生的数学推理能力，培养学生学习数学的兴趣，落实《普 通高中数学新课程标准》，发挥数学学科在培养学生动手动脑、自主创新、合作 探究、提高逻辑思维能上的重要作用，以适应未来学习、生活和工作的需要，我 们根据新课标中的总体设计，面向高二年级的同学开设校本课程《趣味数学》。 《趣味数学》选取不同题材的数学故事与实际问题，使学生在自主阅读的同 时能够提高兴趣，积极思考，努力探索，找到解决 问题的方案，同时提高学生的 思维推理能力，在不知不觉中感受数学，融入数学。 一、课程性质 数学是最重要的学习工具，是各门功课的桥梁与基础。趣味性与逻辑推理的 统一是本课程的基本特点。《趣味数学》一课，旨在通过对趣味数学故事的研读与 学习，培养与提高学生的基本推理能力，培养学生的应用能力和思维发散的意识， 在数学的魅力中提高个人的数学素养，从而提高人生素养。 课本选取的各类数学故事、数学背景都是非常经典的且具有比较高的欣赏 学习价值，能够提高学生分析 问题和逻辑推理的能力。用数学氛围去感染学生， 用数学情趣去陶冶学生，用数学益智去激励学生，进而把学生一步一步领进数学 的殿堂。 二、课程理念 1、本着以生为本、主动发展的原则选择符合学生需要的知识内容编写课本。 2、本着以实际生活为本，以兴趣、求知为基点，以能力提高为目标开展教学。 3、本着学以致用、理论联系实际、知识指导生活的原则推动每一位学生主 动发展，自我提高。 三、课程目标 1、通过对课本的研读，引导学生体会身边的数学，感受数学无处不在的实 用性和数学在逻辑推理中重要作用，切实转变学生对数学原有的枯燥无味的看 法，真正开始喜欢数学。 2、学生在喜欢数学的基础上，能够发挥主观能动性，积极主动地思考 问题、 探索 问题、合作探究问题，以寻找解决 问题的方法，并能开拓思维，提高思维创新 能力。 3、提升学生的思辨能力和逻辑推理能力，能够在平时的学习中加以充分应 用，进行主动地、创造性地学习。 第二部分 课程实施 实施对象：高二学生 实施时间：校本选修课 2 实施步骤： 分四步：1）自行研读，思考 2）合作探究、推理 3）老师指导、解答 4）创新运用、提高 实施计划： 拟在高二实施，共需 18 课时。高二年级每周 2 课时。 课时安排： 第一节 有趣的数学谜语………………………………………2 课时 第二节 鸡兔同笼问题…………………………………………1 课时 第三节 九宫图的应用…………………………………………1 课时 第四节 大衍求一术……………………………………………2 课时 第五节 让梨游戏………………………………………………1 课时 第六节 幻方与魔 ……………………………………………2 课时 第 节 数学中的简单