财务管理实务 知识点1 杜邦财务分析体系 28进行杜邦财务综合分析单元设计.docVIP

PAGE PAGE 5 《财务管理实务》课第 单元 课程单元教学设计 （2015～2016学年第2学期） 单元名称： 进行杜邦财务综合分析 所属系部： 金融会计学院 制定人： 于蕾 合作人： 制定时间： 2015.1 单元标题：进行杜邦财务综合分析 单元教学学时 4 在整体设计中的位置 第 次 授课 班级 财管141班 上课 时间 上课 地点 多媒体教室 能力目标 能力目标 知识目标 素质目标 能够撰写杜邦财务综合分析报告 1.理解杜邦财务综合分析 2.掌握杜邦财务综合分析的计算和分析方法 1.敏锐地判断社会经济环境、政策法规等对财务状况产生的影响。 2.通过现代媒体等手段收集财务信息，进行数据处理。 能力训练任务 能运用杜邦财务综合分析体系进行财务分析 案例和 教学 材料 教学思想： 通过分组讨论，每个团队合作体验整个财务分析过程，将理论知识用于实际，边“学”边“做”，边“做”边“思考”，在思考的基础上探究出知识要点，在虚拟职场环境中得到“上学如上班，上课如上岗”的体验。 教学分析： 重点：杜邦财务分析体系的计算与应用 难点：财务分析的要点及评价标准 教师以会计主管的身份自我介绍：大家好，欢迎来到阳光股份有限公司！本公司是一家以经营电气设备及其配套产品为主的上市公司。我们想了解公司的财务状况，要进行杜邦财务综合分析…… 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间 1 引入任务 创设情境，引入任务： 会计专业的实习生来到阳光股份有限公司实习，遇到了杜邦财务综合分析的问题：在分析过程中应该关注哪些财务指标？ 确定8个实习团队，完成上次任务下达的任务单。 1.以会计主管的身份介绍公司基本情况； 2.引入杜邦财务综合分析中的重要指标，下达任务。 课堂听课， 记录要点。 2分钟 2 实施任务 传授新知，启动问题： 以三组问题为主线，进行知识储备。边做边学。 1.净资产收益率是否越低越好呢？ 2.结合偿债能力、盈利能力、营运能力考虑，净资产收益率是否越低越好呢？ 3.净资产收益率的确定需要考虑哪些因素呢？ 教学目标： 1．熟悉净资产收益率的参考标准； 1.发放阳光公司的资产负债表、利润表； 2.讲授定义、计算公式、重要性、及其应用，为下一步学生解决问题打下基础。 3.教师设计问题，让学生由此展开学习。 4.指导学生对上市公司的财务状况和经营成果进行评价。 1.接受任务，明确目的，内部分工。 2.聆听 3.在教师的引导下集体或独立回答问题 4.做好笔记 10分钟 3 展示评价 实操演练，探究问题： 角色扮演,小组讨论，学生展开与他人的合作。如共享他人查找的资料，与他人一起甄别优劣，辩论是非，对较复杂的问题，则将探究的任务分工到个人，以后再集体整合出解决问题的方案。 （1）记录员：记录学习过程 （2）报告人：展示学习成果 教学目标： 1.能流利准确地表达观点。 1．教师巡视、指导、答疑。 2．教师对学生发言予以肯定，给予适当的点拨和提示。引导学生站在不同的分析主体的角度进行杜邦财务综合分析 以小组为单位汇报，分析决策的过程、存在的问题及改进措施，提交分析报告。 6分钟 4 归纳总结 归纳总结，解决问题： 1.能运用所学知识归纳总结； 1．评价学习成果 2．鼓励积极思考发言 3．引导学生总结归纳分析的要点 1、聆听，做笔记 2、总结分析中存在的问题 1分钟 5 拓展作业 拓展作业，提升能力： 针对美华公司资料，进行杜邦财务综合分析 布置作业 1.完成本次任务的学案 2.完成下次任务的任务单 3.查阅杜邦财务综合分析的相关内容并转发分享到朋友圈讨论 1分钟