人教版体育与健康四年级-跨越式跳高教学教案.docVIP

人教版水平三--跨越式跳高 学 校：金堂县广兴小学 年 级：四年级 授课教师：余琼 跨越式跳高教学设计 水平二 四年级 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以《新体育课程标准》为依据，结合四年级学生的心理生理及体质特点，以学生为主体，教师主导，通过多种教法灵活运用，为学生营造一个轻松愉快、自主创新、探索研究的学习氛围。本节课以游戏活动贯穿整个教学，发展学生的跳跃、协调等能力，培养学生勇敢、顽强的意志、品质。让学生主动参与“跨越式跳高”教学中，让学生从而获得幸福感、成功感。 二、教材分析 跨越式跳高是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作主要由助跑、起跳、过杆、落地四个部分组成，本节课的重点是摆动腿积极上摆，两腿要快速依次过杆。本课以学生兴趣为导引，贯穿运动的快乐，引导学生学习跨越式跳高，简单实用的技术动作，对于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力都有良好的效果；能培养学生向高度挑战，树立信心，战胜困难，体验乐趣。素质练习部分主要提高学生的身体素质，从而使学生能够达到全面发展。 三、学情分析 四年级学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技术动作的认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快、难以持久。根据这些特点在教学设