八年级生物上册生物的变异学案(无答案)济南版.pdfVIP

第四节 生物的变异 学习目标 1 、举例说出生物的变异及生物变异类型。 2、描述变异的生物学意义和实践意义。 3、举例说出遗传变异在实践上的应用。 4、收集和交流我国遗传育种方面成果的资料，培养收集和处理信息的能力。 学习重点 变异的概念、原因。 ★ 复习反馈 1、生物体的性状是指 、 、 特征和 。 2、生物的性状都是有 控制的， 位于染色体上，染色体在生物细胞内是成对存在的， 因此， 也是成对存在的。 ★ 预习提纲 一、 变异的类型及意义 1、概念： 生物学上把后代与 之间以及后代 个体之间存在 的现象叫变异。 2、类型 ⑴按引起变异的因素（观察教材 87、88 页图 4.4-13 几种生物的变异现象，得出变异的类型及引起变 异的原因） ①可遗传的变异 : 由于 改变引起的， 遗传给后代，属于可遗传的变异。 ②不遗传的变异：由 导致的，没有 的改变，因而 遗传给后代，属于不遗传的 变异。 ⑵按变异对生物体的影响 （观察观察教材 88 页图 4.4-14 百化苗和正常苗得出如下概念 ） ①有利变异： 生物自身生存的变异，如小麦的 变异。 ②不利变异： 生物自身生存的变异，如小麦的 变异。 3、变异对生物进化得意义： 各种 变异通过 不断积累和加强， 变异被淘汰， 使生物体更 周围的 环境。因此有利于物种的 和 。 二、 遗传变异在实践中的应用 1、人工选择育种：在作物栽培和动物饲养的过程中，人们根据不同 和 ，对其产 生的 进行逐代挑选，培育 品种，如矮脚南特。 2、人工诱变育种： ⑴概念：利用 对生物进行适当处理，使生物体内的 或 发生改变，从而产生新的 个体，从中选择人们 的变异类型进行培育， 获得 。 ⑵实例：科学家利用卫星、航天飞机等运载种子，利用太空环境改变种子的 ，诱发种子产 生 ，返回地面选育新品种，如 、 等新品种。 . ★ 随堂练习： （小试身手，你能行！ ） 1、变异是指生物的 ________ 之间，以及 ________之间在 ________上的差异。根据变异发生的原因， 可分为 ________ 的变异和 ________ 的变异。 2、“世界上没有完全相同的两片叶”这句话说明生物界普遍存在 。 3、对生物的生存来说，水稻的矮杆属于 变异，人的红绿色盲属于 变异。 ( )4 、有利变异是指 A 对人类有益的变异 B 可以遗传给后代的变异 C 对生物自身生存有利的变异 D 可以提高产量的变异 ( )5 、下列方法中不能使生物发生变异的是 A 化学药剂使细胞内染色体加倍 B 利用转基因方法获得转基因超级鼠 C 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D 利用卫星培育太空椒 ( )6 、俗话说： “一树结果，有酸有甜” 。这说明生物具有 A 适应性 B 应激性 C 遗传性 D 变异性 ( )7 、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性不断增强，这种变异是 A 不利变异