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图形的轴对称、平移和旋转变换 复习指导 PAGE PAGE # 图形的轴对称、平移和旋转变换复习指导 翻折连结对应点的线段 翻折 连结对应点的线段 ?连结对应点的线段平 旋转L1中心 变换后的图形与原来的图形的 ，、知识网络 :、课标要求 通过具体实例，认识图形的平移变换、 旋转变换，探索并掌握平移变换与旋转变换的 基本特征； 能按要求作出简单的平面图形经过平移 或旋转后的图形； 理解中心对称与中心对称图形的意义； 掌握成中心对称的两个图形的特征，会 判断两个图形是否成中心对称； 会画已知图形关于已知点的中心对称图 形; 灵活运用轴对称、平移、旋转或它们的 组合进行图案设计。 三、知识要点 ?平移与旋转是几何图形的常见变换， 这两种变换和翻折变换统称几何图形二大变 换； ?平移是指图形按照一定的方向从一个 位置平行移动到另一个位置?平移后所得图形 与原来的图形的形状、大小和方向都不变，只 是位置发生了改变而已?因此，平移前后两个 图形的对应线段平行（或在同一直线上）且相 等，对应角也相等；平移后的图形上的每一点 移动的距离都相等； .旋转是指图形绕着某一个点按一定方 向（顺时针或逆时针）旋转一定的角度（小于 3 6 0 °）,旋转前后两个图形的形状、大小都 不变，只是图形的方向和位置发生了改变?因 此，旋转前后两图形的对应线段和对应角分别 相等，对应点到旋转中心的距离相等；旋转后 的图形上的每一个点旋转的角度都一样； .中心对称变换是特殊的旋转变换，特 指图形绕着某一点旋转18 0 °，其特征与旋 转变换相同； .轴对称变换是指图形沿着某条直线翻 折18 0。，翻折前后两个图形的形状和大小 都不变，变的同样也是图形的位置； 6?图形若干次平移后可以看作是一次平 移，也就是说如果把某个图形先向上平移，再 向右平移，则实际上可以看作是向右上角方向 一次性平移； 7 .对称图形： 轴对称图形：把一个图形沿着某条 直线翻折18 0。后，如果在这条直线两旁的 图形能够互相重合，那么这个图形就叫做轴对 称图形，这条直线叫做对称轴； 旋转对称图形：把一个图形绕着某 一点旋转一定的角度后，如果该图形与原来的 图形能够互相重合，那么这个图形就叫做旋转 对称图形； 中心对称图形：把一个图形绕着某 一点旋转18 0。后，如果该图形与原来的图 形能够互相重合，那么这个图形就叫做中心对 称图形； 注意：旋转对称图形可以旋转任意的角度, 而中心对称图形必须旋转180 . 8 ?—个简单的图形经过若干次平移、旋 转后可以组成丰富多彩、形态优美的图案. 五、易混易错警示 不能正确作出简单的平面图形平移或旋 转后的图形。 主要类型有三：一是平移或旋转作图定位 不准确；二是把平移或旋转的方向弄错；三是 把平移的距离或旋转的角度弄错。究其错因还 是对平移与旋转的意义与特征没有真正理解和 掌握。 回答的结论不全面 旋转对称图形绕一点旋转多少度后，能与 自身重合.同学们往往不能找出所有的旋转度 数，漏说是顺时针、还是逆时针的方向。 例如“五角星旋转多少度能与自身重合？部 分同学的回答是“旋转720”。错解者只想到第 一次与自身重合，未考虑到多解的情形。正确 的答案应是：“五角星顺时针旋转72o、144o、 1440、2160、2880都能与自身重合。” 不理解中心对称图形”的意义。 许多同学常常误认为等边三角形、五角星等是 中心对称图形，理由是它们都有一个中心，图 形绕这个中心旋转一个角度后能与自身重合， 但忽略了旋转的角度不是 1800，这是不理解 中心对称图形”的意义所致。等边三角形与 五角星是轴对称图形，也是旋转对称图形，但 不是中心对称图形。 六、中考考点 1、 能作出简单平面图形平移后的图形， 能 作出简单图形旋转后的图形； 2、 能根据平移、旋转、中心对称的性质解 决与之有关的计算问题； 4、 运用平移、旋转、中心对称的性质，进 行符合题意的图案设计； 5、 能根据图形全等的概念识别全等图形， 会利用图形的全等解决一些简单的问题。 通过对近几年全国各地的中考试题的研究 发现，对有关图形的平移、图形的旋转与中心 对称、图形的全等等知识点的考查呈发展趋势， 题型以选择、填空、作图、解答等多面孔出现， 特别是有关平移、旋转和中心对称方面的知识 点在考查时常与以后所学的函数、相似等知识 点融合在一起作为压轴题已成为一道亮丽的风 景，成为中考的热点。 1、图形的识别 例1下列A B、C、D四幅图案中，能通 过平移图案(1)得到的是( ) ( 1 ) B C D 分析：本题考查平移的概念。由平移的概 念，经过观察可知，应选 B。 例2. 下列图案都是由字母“ m经过变 形、组合而成的，其中不是 中心对称图形的是 ? ? ( ) 分析：在B中，中间是正五边形，